<p class="ql-block">3月6日初次搭建：选择合适位置</p> <p class="ql-block">正当我来回巡视的时候，我发现在滑梯的北边不知道是谁放了一个安吉箱，安吉箱的下边是一个垫子，这一幕引起了我的兴趣。通过观察发现原来是董学嵘和马德江在这进行游戏！他们正在把一个H形的架子放在安吉箱的东侧。</p> <p class="ql-block">董学嵘又运来了一中长款的梯子，准备把梯子一头放在滑梯上一头放在安吉箱上。马德江则搬来一个长木板，放在H形架子上，形成了一个斜坡。</p> <p class="ql-block">马德江又搬来一块木板，和刚才得那一块合在一起！学嵘搬来一个梯子，他把梯子和安吉箱连起来！</p> <p class="ql-block">当他们从滑梯上滑下来的时候，阻挡住了他们，使他们不能快速通过。马德江就和学嵘把梯子平让放在了安吉箱上，还在梯子的北头挂上高跷当门帘！</p> <p class="ql-block">玩了一会儿，学嵘觉得梯子放在安吉箱上太碍事了，他就把梯子一头的卡槽卡在了H架上，一头在滑梯上！</p> <p class="ql-block">这样可以从滑梯上滑下来后通过梯子爬上安吉箱！学嵘他们三个从滑梯和安吉箱连接的梯子上爬上安吉箱，学嵘和德江很快速的就通过了克航则很小心很小心的慢慢的往上爬，快爬到安吉箱上时，克航是一个腿跪着另一腿慢慢挪到安吉箱上，确认安全后才站上安吉箱！</p> <p class="ql-block">学嵘、马德江、王克航，他们又一起搬来一个梯子！</p> <p class="ql-block">又从梯子上放了一块木板，这样既能爬上去，又能滑下来！</p> <p class="ql-block">从安吉箱上下来后，克航开始调整刚刚爬过的梯子！</p> <p class="ql-block">最后把梯子横放在滑梯口，梯子一头搭在安吉箱的孔洞里！学嵘从滑梯上滑下来时梯子还是碍事！</p> <p class="ql-block">他帮德江把一个垫子放到H架上的木板下面，防止滑下来时蹲着屁股！接着继续调整那个碍事的梯子。</p> <p class="ql-block">调整了好一会儿，最后觉得怎么调也不行，最后他就把梯子搭到了安吉箱的西面，可以从这个梯上爬到安吉箱上！</p> <p class="ql-block">绘画表征：</p> <p class="ql-block">3月8日二次搭建：位置发生变化，学会利用斜把安吉箱运上去</p> <p class="ql-block">这次，学嵘把秘密基地设置在了滑梯口的位置！先铺了两个垫子，再把安吉箱放在垫子上。在安吉箱的东边放了一个长长的木板作为滑梯，在安置箱的北边放了一个梯子，能够爬到安吉箱的顶上。安的南面也有一块儿木板。这个时候。。学荣又拿来一个垫子，他把安吉乡南边的木板去掉，在安机箱的南边用垫子搭了一个小屋！</p> <p class="ql-block">这时候加入学嵘这个秘密基地游戏的小朋友越来越多了，他们从滑梯上滑下来，从安吉箱上爬过来爬过去。学嵘一直在继续搭建，他把安吉箱东边的木板加了一块变成了两块，然后在木板下面又放了一个垫子。他又搬了一个长长的梯子，用这个梯子木板下面的垫子，小屋南边的垫子连起来。</p> <p class="ql-block">克航、德江、学嵘又运来一个小安吉箱，他们要把安吉箱运到大安吉箱上去，就把垫子搭的小屋挪走了，把地方控出来运安吉箱！了好几次都没成功！克航把安吉箱放到用木板搭的滑梯上，就轻松把小安吉箱运上了大安吉箱！</p> <p class="ql-block">学嵘把垫子搭的小屋挪到了安吉箱的东边！</p> <p class="ql-block">这是孩子们玩秘密基地时的场景，他们从滑 梯上滑下来～钻到安吉箱里～从安吉箱里面爬到安吉箱上(从安吉箱里面通过侧面的园孔爬出安吉箱)～从自己搭的滑梯上滑下去(从梯子上下去)，孩子们一个个玩得不亦乐乎！</p> <p class="ql-block">学嵘爬到两个安吉箱的顶上，小心翼翼的站起身，他说：好好啊，看得真远！</p><p class="ql-block">我还给他留了个影！</p> <p class="ql-block">绘画表征：</p> <p class="ql-block">3月9日第三次搭建：把游戏材料运上滑梯</p> <p class="ql-block">今天的搭建参与的人数比之前多了，安吉箱从两个变成了三个还是放在滑梯口，新增加的安吉箱放在两个安吉箱的东边！在安吉箱北边立了一架梯子，用用一个梯子横在安吉箱顶上和立着的梯子上，孩子们可以从梯子上爬到安吉箱顶上。最东边的安吉箱放了一块木板、南边放了一块木板，他们从安吉箱顶上可以滑下来！</p><p class="ql-block">学嵘还把两个垫子运到了滑梯上，其中一个完整的放在上面的滑梯口东边，一个少了一块海绵的放到西边，用没有海绵的那块布把滑梯口挡了一下。他的这番操作更是吸引了更多的小朋友来秘密基地！</p> <p class="ql-block">之后又在安吉箱北边立着的梯上中间又搭了一个梯子，这样上下更安全，更牢固了！</p> <p class="ql-block">他的这番操作吸引来了更多的小朋友来秘密基地！</p> <p class="ql-block">绘画表征：</p> <p class="ql-block">3月13日第四次搭建：加入安吉筒，并成功把它运上滑梯</p> <p class="ql-block">第一次运往滑梯上运安吉筒</p> <p class="ql-block">来到户外综合区学嵘就开始为了他的秘密基地忙碌。他先运来一个安吉筒，他自己使劲往滑梯上运，因为太沉他叫在一旁搬运垫子的高宇来帮忙。俩人一起抬没用，学嵘走到台阶上让高宇在下面推还是不行！</p> <p class="ql-block">伟宸也来帮忙了，学嵘和高宇在下面推，伟宸在上面拽不起作用，学嵘和伟宸一起拽，高宇在下推这次滚筒筒离开了地面，学嵘抱着伟宸两个人一起用力滚筒上了一个台阶。文涵和堂堂看见了也来帮忙，人多就是力量大滚筒又上了一台阶。学嵘在运滚筒的时候发现安吉箱要被别人运没了！</p> <p class="ql-block">就飞快的跑去运安吉箱了，他到那时就剩一个小的了，他推着安吉箱往滑梯这边运。</p> <p class="ql-block">碰上正在运大安吉箱的田儒泽，他也帮田儒泽运，最后把田儒泽的安吉箱也运到了他的秘密基地。</p><p class="ql-block">我后来问田儒泽，是你自己的愿意和他一起的吗？</p><p class="ql-block">儒泽：董学嵘邀请我和他一起搭秘密基地我才来和他一起玩的。</p><p class="ql-block">看学嵘的社会域发展的不错，当与同伴在材料的分配上有冲突时可以想到和同伴合作，符合《指南》中幼儿社会领域的目标！</p> <p class="ql-block">这是孩子们今天搭建的秘密基地，位置还是在滑梯口秘密基地的样子和昨天的差不多，只是因为没有第一时间运安吉箱只有两个安吉箱作为基地的主体部分。</p><p class="ql-block">滑梯上的滑梯口昨天放了两个垫子今天只放了一个完整的，并且是竖着靠在滑梯口南边！</p><p class="ql-block">今天在安吉箱的东南角这个位置放置了两个安吉筒，靠近安吉箱的这个是竖着放的，并且在它上面放了个梯子，可以从梯子上爬进去躲避怪兽。紧靠着竖着放的安吉筒南北方向横着放了个安吉筒可以钻进去躲避怪兽！</p><p class="ql-block">在滑梯的南边台阶出，摆放了几个拱形门！从这里上去往北走的那个位置又摆放了两块木板这里是一个微形滑梯，孩子们还在木板滑到底的位置放了垫子，太细心了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天加入的人特别多，除了安吉箱之外其他的材料都运来不少，材料摆放有些凌乱！</p> <p class="ql-block">第二次往滑梯上运安吉筒</p> <p class="ql-block">上次没把安吉箱运上去，学嵘他们决定换个地方运，他们开始想从小滑梯边上的台阶这运上去，试着把滚筒立起来，没成功就放弃了，最后选择在南边的小滑梯上运，把滚筒横放在西边的滑道上，安吉筒一头在西边滑道上一头在两个滑道中间的隔层上翘着，就这样孩子们慢慢往滑梯上推，孩子们费了九牛二虎之力终于推到滑梯顶上了，可以翘起的部分太高，口太小，安吉筒卡在口那上不去了，无奈只好作罢孩子们松手让安吉筒滚了下来！</p> <p class="ql-block">第三次往滑梯上运安吉筒</p> <p class="ql-block">学嵘说：只要我们一起努力肯定会成功的！</p><p class="ql-block">孩子们继续往上推、拽！这次他们吸取上次一头翘起太高卡住的经验，调整了安吉筒把安吉筒横放在两个滑道中间，推到顶上时还是不行，又卡住了只好再把安吉筒从滑梯上滚下来！</p> <p class="ql-block">第四次往滑梯上运安吉</p> <p class="ql-block">这次孩子们又调整了安吉筒的方向，他们让安吉筒竖着往滑推，，当快要推到滑梯口时，安然和乐晴就高兴的说：成功了我们成功了。因为快到口边时目测安吉筒是可以通过的，可是真正推到口边时，两个滑道到顶的那一块又把安吉筒抬高了一点，最后又卡在了口外边，又失败了！</p> <p class="ql-block">三、四次运安吉筒的视频！</p> <p class="ql-block">第五次往滑梯上运安吉筒</p> <p class="ql-block">安然和孜依想从小滑梯边上的台阶上运，可是林仕潜运来一个垫子，把垫子铺在小滑梯上，让垫子充当隧道，利用垫子把高的地方垫平然后运上去，安然一直在给所有用力往上推举安吉筒的人加油，但是最后还是失败了！学嵘最后放弃了他说：白费力气了，这根据就运不上去。他就跑开了！</p> <p class="ql-block">第六次往滑梯上运安吉筒</p> <p class="ql-block">安然和孜依还是坚持从台阶上运上去，高宇劝解说：我试过了不行！</p><p class="ql-block">他们没有理会高宇的话继续尝试，他们选择让滚筒竖着往上翻身走，最后经过6次的反复尝试，这么多人的努力终于把安吉筒运上了滑梯，孩子们高兴的欢呼起来，听到孩子们的欢呼声，作为他们的老师从心底为他们感到骄傲！</p> <p class="ql-block">绘画表征：</p> <p class="ql-block">3月14日第五次搭建：把更多材料运上滑梯</p> <p class="ql-block">今天已是秘密基地搭建的第五天，孩子们有了昨天的经验，今天他们把所有搭建的重心都放在了滑梯上，他们开始大量往滑梯上运材料，安吉筒，垫子，木板，H架统统都运了上去！</p> <p class="ql-block">地面上的基地则是非常简单！</p> <p class="ql-block">学嵘说这两个垫子分别放在两头是抵御丧尸的！</p> <p class="ql-block">这里的安吉筒是藏身躲避丧尸的！丧尸来了可以躲进去！</p> <p class="ql-block">学嵘从搭的H架的木板上战战兢兢的站起来了，然后又小心翼翼的下去了。太高了，看了就害怕！我担心他的安全赶紧跑上滑梯！</p> <p class="ql-block">我提醒他要小心点不要再站起来了！他告诉我：他只是想知道现在自己能站多高，他知道了很高，他害怕她他不会再站起来了！虽然不能站起来，但是可以躺在木板上休息！</p> <p class="ql-block">今天由于滑梯上材料太多，孩子们只要一多我就会有意引导、疏散他们！</p> <p class="ql-block">绘画表征：</p> <p class="ql-block">3月15日：考虑到安全问题，没有让孩子们继续玩秘密基地的游戏，孩子们很失望！</p> <p class="ql-block">为了解开孩子们心中“为什么不能玩秘密基地游戏？”这个问题的疑惑，平复孩子们想玩秘密基地游戏的心情！15日的户外自主游戏时间结束后回到教室后，我们一起带领孩子们重温了14日秘密基地游戏的图片和视频，和孩子们共同讨论昨天在秘密基地里玩的感受！</p><p class="ql-block">学嵘：很有意思，可以玩打丧尸的游戏。</p><p class="ql-block">延嘉：我觉得就像冒险，很好玩。</p><p class="ql-block">祎航：有点挤，要小心点慢慢通过！</p><p class="ql-block">孜依：人也多材料也多，有点乱。</p><p class="ql-block">子宸：很惊险，每次上滑梯经过那个障碍物都会心跳加速。</p><p class="ql-block">乐晴、雨忻：我觉得有点怕。</p><p class="ql-block">仕潜：很刺激，尤其是爬过滚筒时。</p><p class="ql-block">堂堂：我觉得有点危险，上面的关卡太多了，不小心通过有可能会被绊倒。</p><p class="ql-block">经过表征讨论让孩子们知道秘密基地游戏搭建在滑梯上，有太多的不可控因素，参与的孩子越多、材料越多就危险系数越高，为了他们的安全必须停止游戏！</p> <p class="ql-block">3月23日：还想再次搭建秘密基地</p> <p class="ql-block">锦煦、堂堂、子宸、儒泽、高宇、学嵘、涵玮这几个小朋友又想在滑梯下搭建秘密基地，杨老师发现后及时制止了他们，涵玮很失望的说：唉，老师说危险不能玩秘密基地的游戏。学嵘运来梯子听杨老师说不能玩了，只好恋恋不舍的一步三回头的走了！其它小朋友也只得无奈再把材料运到别处，至此秘密基地这一游戏画上了句号！</p> <p class="ql-block">什么样的游戏正在发生：一进去入综合区学嵘就选择用综合区的材料儿与滑梯相结合来搭建秘密基地的。由于他的大胆创新，吸引来了越来越多的小朋友和他共同搭建。在搭建和游戏的过程中，幼儿所用的材料儿越来越丰富，秘密基地的方位不断调整，规模也越来越大，搭建更是越来越大胆，从地面的搭建到把材料运上滑梯搭建。游戏中参与人数也逐渐增多，从最初的一人到三人，三人到更多人。当遇到困难时，所有人能一起想办法解决了困难，在这一过程中提升了幼儿各方面的能力！</p> <p class="ql-block">游戏中的幼儿：</p><p class="ql-block">健康：孩子们能够保持愉快的情绪，积极投入的进行活动，能按照自己的想法进行游戏，知道在游戏中保护自己！</p><p class="ql-block">艺术：可以通过绘画来完整呈现自己的游戏过程，绘画表征形象生动。</p><p class="ql-block">语言：能够大胆积极、比较清楚、连贯的表达出自己的想法和问题。能够与同伴相互交流遇到的问题。</p><p class="ql-block">社会：有较强的合作能力，在活动中可以友好相处，在活动中遇到困难有不服输的精神，当与同伴因材料发生冲突时可以用与同伴合作的方法解决问题。</p><p class="ql-block">科学：在活动中始终积极探索遇到困难时可以与同伴积极探索，尝试多种办法解决实际困难，通过探索不断改进和完善自己的作品。</p> <p class="ql-block">教师反思：在游戏中幼儿非常喜欢冒险和刺激的游戏，在游戏中幼儿玩得很尽兴，游戏也锻炼和提升孩子的各种能力，但是作为教师<span style="font-size:18px;">一定要时刻紧绷安全这根弦，</span>要细心观察为幼儿创设安全的游戏环境，在危险发生前及时引导幼儿，让幼儿懂得如何保护自己。</p>