<p class="ql-block">因为上午听公开课，我六点半就和同事一道匆匆坐早班车到校。下车买了俩烧饼，一边走，一边嚼，没有水，很难下咽。有什么办法呢，能早点到，也别这么大年纪了迟到让领导说。凭着这股精神，我俩夺得第一名。</p><p class="ql-block">这是疫情后第一次联合体公开课，领导非常重视。实验小学，史回联校来了不少老师，当然我们联校参加听课的也好多，大多我不认识，几个老相识进来，我们简单寒暄两句就坐下听课了。</p><p class="ql-block">这一坐，从八点到十一点五十，四舍五入就四个钟头吧！第一项是申庄小学一个获得长治市教学能手的年轻教师讲课。不得不说，是一节好课。至于哪儿好，怎么好，我就不知道了。我从来不喜欢上公开课，像她这么大时极其顽劣，属于烂泥扶不上墙的货，领导逼我也不往那台上站。那些专业术语，惭愧，我通通地不让它们在我脑子里留下痕迹，绝不让那些高端大气上档次的词儿占领我的课堂。所以，自己不会讲，那就更不会也更不能评了。所以，我真的从来特别头疼听课评课。</p><p class="ql-block">尤其在城关联校那些年，有那么两三年，每周四听课评课，给我留下深深的无边无际的心理阴影。那些让我痛苦不堪的或精彩或平常的课堂，因为领导听课环节便要在教师中随意点名答题，我们一个个如惊弓之鸟惶恐不安。应该就是那几年，我特别能理解我教的那些学习不好的学生，特别能与他们共情，于是星期五再见他们不由地就温柔了几分——平时被指名答题的差生，就赦免了吧，让会的学生答就好，又对又快！何苦彼此为难呢，差生本来不会回答，答不出来，老师生气，学生害怕！</p><p class="ql-block">于是每每听课就像鸵鸟一样把头深深埋在沙子里，只盼那一分一秒煎熬的半天快快过去。至于业务水平高的同事怎么评课的，我一个字都没听见。唉……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就这样，年复一年，我一步步跨入老教师队伍。看着讲课的小年轻，我由衷地佩服:讲得确实好！学生配合得也很好！教学能手，名不虚传！第二个环节是另一个小年轻，也是教学能手，好像参加教育局教研室语文课题研究的，她做了一个大单元教学的讲座。讲得也确实好！一条条，一块块，好多的排比句，好多的顶真句，虽然我一句也没记住，我必须为她们竖大拇指！可是，我又不由地黯然伤神，因为经过岁月磨砺那些金句那些术语现在连耳旁风都不是了，它们从小年轻的口中轻轻地跳出来，竟立刻消失了！我赶紧抓起笔来想留下一丝丝风，可是很遗憾，记不了半句话。纸上零零星星写那几个词，告诉我:你老了！</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可也不能老拿“老了”说事儿。前来评课的名师里，就有和我同龄同年毕业的校友，她侃侃而谈，头头是道，直击要点，我听了大有醍醐灌顶之感。差生就是差生，优生从来不会老啊！</p><p class="ql-block">就像教育局的姜主任，从年轻评到快退休了，思维还是那么清晰，用词总是能与时俱进。评课不打底稿一气呵成，从来不磕磕绊绊，从来不用“那个那个这个这个然后然后”这样的无效缓冲。所以，她说课要“三分讲，七分评”，所以，她滔滔不绝，评了好多。后来，有个领导谦虚地说他“海阔天空”说几句，结果他海阔天空天马行空高瞻远瞩了五十分钟，融会贯通给我们讲了高考语文和小学语文教学的关系。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我又困又饿，上眼皮想拥抱下眼皮。我努力挣扎了几下，往左边看看，一部手机淘宝成功付款169，往右边看看，看见网页“女人如何延缓衰老”。我偷偷笑了。</p><p class="ql-block">腰酸背困的，难受，举起双臂，两手相握，置于脑后，来，做个伸展运动，嘎嘣嘣，我清楚地听见了我的老骨头因缺少润滑液而强迫摩擦发出的声音，感觉快碎了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">不行啊，我不看那些老当益壮意气风发指点江山的专家了，我老了，从灵魂到灵魂栖息的皮囊，都老了，得补钙，得吃鸡蛋，得喝牛奶。</p><p class="ql-block">当务之急，是得吃饭，得睡一觉。</p>