<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 因为疫情耽误了很多事，就各级各类教师优质课评比都是一拖再拖。终于疫情过去了，优质课如雨后春笋。县级、市级优质课陆续拉开了序幕。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 我校有7人进入市级优质课评比资格。大家都很重视，珍惜来之不易的参赛机会。学校也非常支持，组成了“磨课”团队，坚持“打磨一节课，成长一个团队”，既为了教师专业成长，又为了培养后备参赛梯队成员。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 每一位参赛老师在自己钻研的基础上，学校教导处进行分工，有学科主任选取骨干教师和年轻教师一起磨课。大家集思广益，研讨设计方案，试讲，修改，再试讲，再修改，每一节比赛课都要打磨几十遍。赛课老师就像得了魔怔，就连走路，吃饭，睡觉都念念不忘，其它工作都要为其让路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 县里的学科教研员也忙的不亦乐乎，在全县范围内组成强大的磨课团队，跟踪指导，学校轮流进行。一节课，有的需要几个月，甚至一年。好似唐曾到西天取经，必须经历九九八十一难，比赛下来，老师都瘦了一圈，所带班级的课也落下了一大截。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 一次，我走进一个比赛现场，一上午四节课，板书，四位参赛老师没有写一个字，全部是提前打印好了贴上去的，花花绿绿的，一看挺漂亮，但没有现场生成的东西，对学生学习到底有多大的作用？我就咨询了部分教师，他们的回答是：“大家都是这样的，评委就认这个”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 过度“磨课”，失去了课的本真。每一句话，每一个环节，都预设好了，一成不变，甚至为了课堂效果，提前在熟悉学生时，告知答案，出现假学习，假效果！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 优质课与常态课，相差甚远，过度“磨课”，应该矫正，凡事物极必反。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">2023.3.28</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">（教育日记第四天）</b></p>