深化“生·活”课改提升课堂活动设计能力——江苏省滨海县乡村初中生物骨干教师培育站第五次研修活动

滨海县振东初级中学

2022年3月28日，江苏省滨海县乡村初中生物骨干教师培育站第五次教研活动在滨海县振东初级中学举办。此次活动主题明确，旨在提升年轻教师的教学设计能力。 教学展示 　　第一节课由滨海县振东初级中学潘文雯老师进行课堂展示——《传染病》。 潘老师活泼舒展的教学方式引导着学生，从实际生活出发从新型冠状肺炎疫情导入，提高了学生的参与感，通过自主预学、同伴互学、师生研学、课堂评学的“一诗两句四环节生·活”课堂的教学模式，将学生的主体地位凸显出来，同时在老师穿插的问题情境中，游戏活动中，寓教于学的掌握知识与应用。课堂氛围浓厚，学生掌握程度充足。 　　第二节课由市优质课竞赛一等奖，县一中景湖路校区沈源老师进行课堂展示——《传染病》第一课时。　　沈源老师注重情境化与引导问题化的教学方式突出学生的地位。首先她问了学生“你阳过吗？”“有多少同学进入决赛圈”这样的提问来导入课程，亲切的话语很快拉近了老师与学生的距离。后续的教学环节沈老师注重课堂教学活动的设计，以问题化的形式引导学生自主的总结知识点，通过沾粉笔灰握手的游戏活动模拟了传染病的传播过程，让学生参与其中生动，效果良好。最后附加游戏活动课堂总结以及习题展示。让学生收获满满。 教学点评两节课结束后，各位骨干教师在会议室进行评课议课，分别由三位老师对潘老师的课进行点评，各位老师一致认为，潘老师的课堂十分的活跃，学生参与度高。寓教于学的课堂方式很吸引学生的参与，也让学生爱上了生物的课堂。另三位骨干教师对沈老师的课堂点评，各位老师从沈老师的课堂中感受到了优秀的教学设计，很有设计感的教学过程引导了学生自主学习，逻辑清晰，紧紧围绕将课堂交给学生的想法呈现了一堂优秀的展示课。专家总评 　　县中学生物学科研训员，市生物学科带头人，盐城市滨海县乡村初中生物骨干教师培育站导师项文勇主任对两位老师的课进行了点评，项主任对两位老师的课堂给与了很高的评价，对于潘老师的课堂给与了“融”“活”的评价。项主任指出潘老师的课堂氛围很活跃，将时下的热点如甲流、新冠疫情等现实问题融入到课堂教学中情境化的教学模式对于学生的学习起到了良好的作用；对于沈老师的课，项主任给与了“实”“新”的评价，扎实的实，创新的新。从实际问题导入到学习目标的制定以及教学过程的设计中，沈老师展现了扎实的教学功底以及良好的创新，是一堂优秀的展示课。 　　中学高级教师、江苏省中学特级教师、盐城市高中生物学科带头人、盐城市滨海县乡村初中生物骨干教师培育站主持人施问华主任总结发言，施主任表示两节课目标准确，设计感满满，教者都很用心。随后从义务教育新课标的角度进行交流：从课程理念出发设计感很强，想法很优秀，对于教学设计要注重学生的素养的提高，课程设计要注重衔接，以及课程教学过程要注重实践，学生的动手能力要有充分的展示，要以核心素养为宗旨，选择重点突出，考虑对于人的生命活动所受到的影响，形成生命观念。最后要落实在学生的情感态度和价值观的形成与价值观的提升上，以达到生物学的育人价值。 专题培训 　　市优课竞赛一等奖获得者，县初中生物学科助理研训员，市初中生物学科教学能手于文明老师对各位骨干教师围绕“初中生物教学课堂活动的设计”的主题进行展示交流，于老师展示了她课堂教学设计的思路：教什么，为什么教，怎么教，教的如何；以及学什么，为什么学，怎么学，学的如何；同时她强调教学设计内容要围绕：1.教学目标的定位2.教学重难点的确定3.教学方法的选择4.课前教学准备5.教学过程设计这五个方面展开。并对教学设计活动的必备要求以及策略展开了说明。最后也向各位老师展示了优秀的教学设计案例。各位老师都受益匪浅。希望我们的老师学以致用，积极推进“生•活”课堂教学改革。