<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜，春天，万物复苏的季节，处处洋溢着美好的诗意！在这风和日丽的今天，我们迎来了数学组第八周“同课异构”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由李芳老师在六一班执教《解比例》</p><p class="ql-block"> 老师教学思路清晰，课堂结构安排合理，流程自然,顺畅，重难点突出。整节课围绕教师主导，学生主体来进行！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师采用复习导入，通过复习上一节课学习的比例的基本性质是什么？已知比例中任何三项，求另外一项就叫做解比例，导入今天的学习。</p> <p class="ql-block"> “ 光说不练假把式”，通过几道练习题看看孩子们掌握的情况，李老师面批面改学生作业，及时指出存在的问题，运用小组机制，老师改组长的，组长改组员的，真正让每位同学都能参与课堂。</p> <p class="ql-block"> 同学们积极上台演板，认真展示着本节课的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 汪子涵同学当小老师讲解，声音洪亮，思路清晰，答题步骤完整，赢得了全班同学的掌声。</p> <p class="ql-block"> 第五组同学们获得了本节课的优胜小组，拿到了自己的战利品！</p> <p class="ql-block"> 第二节课由杨纯老师在六二班执教《解比例》。</p> <p class="ql-block"> 杨纯老师深入钻研教材，基本功扎实，教学方法得当，巧妙的课堂设计大大提高了学生的积极性。</p><p class="ql-block"> 通过自主学习，合作交流，最终得出一题多解的方法，促进了学生发散思维的培养！</p> <p class="ql-block"> 老师面批面改，短时间内发现问题解决问题，大大提高了课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 整节课杨老师鼓励学生大胆尝试，不要怕出错，有问题及时问老师，孩子们都特别积极参与课堂。</p> <p class="ql-block"> 随后，两位上课老师就各自的教学设计思路进行了说课，所谓教无定法，各具特色。 </p><p class="ql-block"> 紧接着是评课环节:各位老师首先肯定两位授课教师的精彩表现，并就两位授课老师共性、个性的亮点逐一进行了细致的点评。</p><p class="ql-block"> 最后我们的陈校长和彭校长对两位老师今天的表现作总结发言:没有任何一堂堪称“完美”的课，每一节课都是有“遗憾”的，我们就是在不断探讨更适合的教学方法，慢慢进步！相信我们会越走越远！！！</p> <p class="ql-block">拍照: 王晶</p><p class="ql-block">编辑: 李芳</p><p class="ql-block">审核: 从思齐</p>