<p class="ql-block">在社会上，有着各行各业的劳动者在为我们服务，这里面有警察叔叔、医生、护士、老师、保安叔叔......那么他们都是在哪工作的呢？他们的工作内容是什么呢？会给生活带来什么便利呢？从了解社会上的各行各业到了解爸爸妈妈奶奶的职业再到幼儿园里为小朋友服务的那些人，层层递进，从孩子身边熟悉的人开始探究，不断构建新的学习经验。在这个过程中孩子有什么有趣的探究活动呢？让我们一起追随孩子们的探究痕迹~</p> 小记者，大采访 <p class="ql-block">在进行社会活动《幼儿园为我们服务的人》中，小朋友积极地表达着自己对幼儿园为我们服务的人的想法。于是，老师和小朋友们一起通过采访走进各位不同岗位，一起了解幼儿园不同岗位的人的工作内容是什么？</p> <p class="ql-block">骏骏：我知道幼儿园的保安爷爷，他们每天站在幼儿园门口。</p> <p class="ql-block">涵涵：刘医生每天帮我们晨检。</p> <p class="ql-block">海容：食堂厨师每天给我们做好吃的。</p> <p class="ql-block">悦悦：老师会把教室打扫得很干净。还有每天陪伴我们，教我们很多的本领。</p> <p class="ql-block">丫丫：还有园长妈妈，她每天站在幼儿园门口送我们，也会来教室看我们。</p> <p class="ql-block"><b>教师思考：</b>孩子们经过采访后，能够较好地和同伴分享自己所看所听所想，语言能力得到了发展。从进一步的讨论与交流中，孩子们对于保健老师这个岗位特别的感兴趣，他们想了解的关于她是如何检查的，还有没有其他的事情要做。从孩子的兴趣出发，为了更好地让孩子体验到保健医生的一天，孩子们自发地选择自己感兴趣的部分，分成一日行动小组体验保健医生的一天。</p> 体验保健医生的一天 <p class="ql-block">在孩子们纷纷分享完自己的调查后，他们便运用自己喜欢的线条进行全班“最想了解的人小统计”的统计。将美术的线条与数学领域的小统计表结合一起，可以直观地让孩子看到统计结果，将已有的学习经验运用到实际中，这就是孩子的二次学习，这也是孩子的学习能力的体现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">最想了解的人小统计</span></p> <p class="ql-block">1.保健医生是怎么晨检的呢？</p> <p class="ql-block">茜茜：原来晨检要看小朋友的精神状态。</p> <p class="ql-block">天奕：刘医生摸了小朋友耳朵下面。</p> <p class="ql-block">阳阳：摸小朋友的额头和耳朵下面，是要看看小朋友有没有发烧或者肿胀。</p> <p class="ql-block">漾漾：刘医生还用手电筒看了小朋友的手。</p> <p class="ql-block">浩林：当看不到口腔里面时刘医生需要借助棉签来压住小朋友的舌头。</p> <p class="ql-block">2. 原来保健医生还要打扫卫生</p> <p class="ql-block">宇涵：刘医生要给晚到的小朋友做晨检。</p> <p class="ql-block">朵朵：刘医生的拖把好重啊，我都拿不动。</p> <p class="ql-block">悦悦：刘医生打扫卫生好仔细的，沙发擦得好干净。让我也来试试吧！</p> <p class="ql-block">于是孩子们拿着抹布学着刘医生的样子，开始了他们的工作。</p> <p class="ql-block">悦悦：这个洗抹布的水好冷啊，不过我能坚持。</p> <p class="ql-block">涵涵：好累啊，我拖不动了。</p> <p class="ql-block">3.让我来帮你分水果、试餐吧！</p> <p class="ql-block">骏骏：原来刘医生每天要把每个班请假的人都记录到电脑里。</p><p class="ql-block">容儿：而且还要记录他们的体温，是哪里不舒服请假。</p><p class="ql-block">海容：刘医生好像是说叫因病缺勤的系统。</p> <p class="ql-block">点点：刘医生还有这个工作啊！我也来尝一尝。</p><p class="ql-block">牛牛：今天的卤香干很好吃，很新鲜。</p> <p class="ql-block">4.小朋友睡觉的时候，保健医生要做什么呢？</p> <p class="ql-block">添添：要安静，不能打扰其他小朋友睡觉。</p><p class="ql-block">丫丫：刘医生手里拿着体温计，要给每个小朋友测体温。</p><p class="ql-block">峻宇：刘医生还要检查小朋友的睡姿</p> <p class="ql-block">5.意外事故处理；制作食谱</p> <p class="ql-block">烨子：刘医生在电脑上用表格制作食谱。</p><p class="ql-block">婉仪：刘医生还问了我们喜欢吃什么菜。</p> <p class="ql-block"><b>教师思考：</b>小朋友在体验保健医生的工作后，更加真实地体会到保健医生的一天，同时从孩子的语言表达中，我们听到小朋友觉得保健医生很辛苦。《指南》社会领域指出：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。”很多时候不是我们告诉孩子，而是让孩子自己亲自去实践，得到直接经验，他们才会真正知道其中道理，这比我们说一百次都有意义和有价值。</p> 听我说谢谢你 <p class="ql-block">一个月的了解和体验，我们把孩子们讨论的、采访的、体验的内容集合成了一个视频。在集体观看合集视频后，分享会上，孩子们交流分享他们各自的体验感受。孩子们提出了要给刘医生送礼物表达感谢。于是他们自发的开始利用个别化、自由活动的时间讨论送什么给刘医生，讨论好之后，他们以小组的形式给刘医生送礼物。</p> <p class="ql-block">刘医生，你经常要坐在办公桌前，这个软软的坐垫送给你，谢谢你为我们的健康保驾护航</p> <p class="ql-block">刘医生，你还有打扫卫生，手经常碰到水，送给你护手霜，要保护好自己的手哦。</p> <p class="ql-block">刘医生，你早上在幼儿园门口给小朋友做晨检，好冷的，送个暖手宝给你，冷的时候握着它就不会冷了。</p> <p class="ql-block">刘医生，你经常要用到口罩，谢谢你为我们的健康把关，你辛苦了！</p> <p class="ql-block">我们还为您准备了一个节目，谢谢您为我们的健康保驾护航，您辛苦了！</p> <p class="ql-block"><b>教师思考：</b>在“为我们服务的人”的班本特色活动中，我们班三位老师从不同方面支持和引导孩子们参与不同的活动。孩子们通过前期的讨论调查表、小记者大采访、走近保健医生、最后的感恩分享会，全面了解了身边为我们服务的人，主要是保健医生的工作，体会到了她工作的辛苦，学会了常怀一颗感恩之心。</p>