<p class="ql-block"> 为明确作业常规要求，进一步提升作业教学质量，3月28日中午，霞阳镇希望小学召开了作业布置批阅分享会，全体教师参加了此次会议。</p> <p class="ql-block"> 本次会议活动由凌森明校长主持，分为三部分：</p><p class="ql-block">一、王超群老师、唐莉琴主任、段会英老师、杨鹏丹老师、刘春梅老师依次分享作业布置批阅方面的心得。</p><p class="ql-block">二、刘冬生主任对作业布置批阅工作提出具体要求。</p><p class="ql-block">三、张琳艳校长做总结发言。</p> 经验分享 <p class="ql-block"> 王超群老师分享了中年级语文作业布置批阅的经验：坚持作业布置与批改的原则就是“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。</p><p class="ql-block"> 关于非书面作业，做法是：抽查并及时点评。</p> <p class="ql-block"> 唐莉琴主任分享了高年级语文作业布置批阅的心得： </p><p class="ql-block">1、善于发现孩子的闪光点。</p><p class="ql-block">2、采取适当的奖惩措施激发孩子写作业的动力。</p> <p class="ql-block"> 段会英老师分享了一二年级语文作业设计与实施的经验。从预习、识字、写字、朗读和课外阅读等方面入手，设计了一系列体验类、实践类、拓展类的活动。</p> <p class="ql-block"> 杨鹏丹老师结合小学数学课程标准，从作业布置多元化和作业批改精细化两个方面，分享了她的作业案例。她认为除了常规性作业，作业布置还可以更加多元化，让学生既“减负”又“增效”，比如设计趣味性作业，激发学生积极性；设计探究性作业，创设自由创新的空间；设计总结性作业，使知识融会贯通。</p> <p class="ql-block"> 刘春梅老师分享自己英语作业布置批阅体会：课堂作业尽量做到面批面改，这种方式效果最好；<span style="font-size:18px;">正面评价，及时反馈；布</span>置不同形式的作业提高学生兴趣。例如：制作单词卡片，英语手抄报和完成口语作业等。</p> 提要求 <p class="ql-block"> 教务处刘冬生主任提出作业布置批阅要求。 要认真落实双减要求做到以下两点：</p><p class="ql-block"> 一、一、二年级无书面作业，三至六年级控制作业总量，确保作业不超量。不布置重复的机械性作业和惩罚性作业。</p><p class="ql-block"> 二、精批细改，亲自批阅。学生的一教一辅要进行批阅。</p> 总结优化 <p class="ql-block"> 张校长认为今天的分享活动非常成功。大家在分享的同时可以“取己之长，补己之短”。同时，从作业的内涵、作业的要求、作业布置和批阅三个方面要求老师们关注作业教学，明确作业目标，明晰作业思路，规范操作，科学作业，彻底改变“作业观念落后、作业功能异化、总量控制不力、设计能力薄弱、批改效力不足”等不良局面，让作业真正发挥育人功能，营造“真减负增效”的良性局面。</p> <p class="ql-block"> 作业规范的不止是作业本身，更是在培育一种态度，培养一种行为规则，而这种规范将影响学生的一生。</p><p class="ql-block"> 霞阳镇希望小学的全体教师们必将携手并肩，落实好双减政策，谱写新的教育篇章！</p>