聚焦“融学”促引领研学“生长”共提质

雅韵淮文

数学是思维的体操，丰富而美丽，它兼具诗歌与散文的内在气质，严谨而又充满想象的张力。为了积极落实“融学课堂及生长课堂”，加强教师队伍建设，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，深入推动学校课堂教学改革，全面提高课堂教学质量，在教科室的精心组织下，淮文外国语学校小学部开展以“聚焦融学促引领研学生长共提质”为主题的数学集体教研活动。 　　袁肖老师执教的是《角的初步认识》。袁老师以猜字谜、看图完成角的词语填空导入新课，引出课题，激发孩子们的学习兴趣。课中，袁老师引导孩子们发现角、判角、数角、找角、画角、做角，让孩子们初步形成了角的正确表象，展现了一位教师扎实、严谨的教学功底。 　　徐思思老师执教的是《认识整体的几分之一》。徐老师以“猴妈妈给4个小猴子分一个大西瓜，怎样分才能做到公平呢？”这一问题导入新课，取其中一块让学生思考这是西瓜的几分之几。课堂上学生们小组合作、动手操作，积极投入到探索中去。徐老师还精心设计练习题让学生在理解的基础上运用知识，体会数学知识背后蕴含的精神、价值和方法、意义。 　　听课老师们认真做好听课记录，格外珍惜难得的集体教研机会。听，是为了吸收精华，是为了进行反思，是为了促进进步。 　　教而不研则浅，研而不教则空。在听课活动结束后，数学组的老师们齐聚会议室，围绕集体教研的主题展开研讨。 　　袁老师和徐老师分享了自己的教学思路，回顾了自己的教学过程。 　　朱幼林主任、刘银祥主任、沈云娥主任、花庆玲老师、韩丽丽老师、嵇英杰老师和袁成瑞老师从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅。 　　最后罗君副校长作活动总结。她对此次的集体教研活动给予了充分肯定，并通过自己亲身的教学经验提出了一些建议。罗校长还强调课堂教学不仅要重视最后的结果，更应该注重学生获得结果的过程，强调学生应通过观察、动手、实验等活动自己得出结论，来培养学生学习数学的能力，激发孩子们学习数学的兴趣。