“科学”引深思，研讨促成长——记沂南一小科学研讨课活动

燕

为贯彻落实新课标理念，推进新课标下学校科学课堂的教学改革，近日，沂南一小组织开展了一次科学研讨活动。 以课为例，同研共进。科学组老师们根据活动安排，就本次研讨课题《玻璃》一课进行了交流讨论，对本单元及本课教材内容、重难点做到了心中有数。 本次研讨课执教教师为学校李校长。李校长准确把握学科特点，精心备课，为同学和老师们展现出了一堂精彩而又高效的科学课。 课堂伊始，李校长先让学生从课题入手，抛情境，引问题，然后环环相扣引导学生进行探究与发现。在实验过程中，李校长大胆放手，通过对比实验，让学生去充分探究玻璃的特性，探究活动结束又进行了拓展，明确玻璃这种材料在生活中的不同应用。整个课堂学生们在思维中体会到了学习的乐趣，在探索中发现并解决了问题。 课堂上，学生们通过看一看、摸一摸等方法了解玻璃的特点 实验结束，学生们根据实验过程中自己的发现来完成实验记录单。 课堂的最后李校长引导学生一起进行了课堂回顾以及当堂测试，学生们对玻璃的相关知识掌握扎实，运用灵活。 此外，本次教学中，李校长还特别注重学生学习习惯的培养，课前先向学生明确本节课的评价标准，在课堂教学中依据标准不断进行提醒，到了课堂结束时又对学生本节课表现给出评价，有始有终，给出了正向积极的引导，整堂课学生学习习惯非常好。 课堂结束后，各位科学老师针对课堂积极发言，从教学导入、课堂环节的处理、提笔写字细节的关注、对学生的评价方式等方面大家都提出了自己的见解和意见，深入思考，真心交流，研讨过程中也充分体现了学校浓厚的教研氛围。 学校夏苹主席就科学教学谈了自己的做法，说出了自己的理解，给老师们提供了很好的指导。 活动最后，学科带头人张凤艳老师对科学常态课备课、上课需要关注的重点进行了总结，针对科学教学常规检查、备课要求、作业设计等方面存在的一些困惑进行了研讨与修订。 本次教研活动，立足教学实践的研讨，为老师们提供了一次学习、研讨和交流的平台，对新课标下的科学教学起到了一定的示范、引领作用，对提高科学教师队伍的整体素质有很大帮助，同时也强化了科学组良好的教研风气，有效地促进了教师的专业成长。