<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实我校课改实施方案，践行“六步教学”，课改领导小组决定：由各教研组分别推出2-3名教师，3月底至4月底间在全校范围内开展课改公开示范课活动。理化生和英语组分别于今日上午第三节和下午第六节展开活动，其中理化生全体教师、英语组全体教师、课改领导小组成员、没课的部分教师参与了听课活动。</p> <p class="ql-block">课堂第一步：导学</p><p class="ql-block"> 吝友安老师的物理课采用课前导学，提前设置问题，学生提前研读教材，找出疑难问题并尝试自己解决，提升学生解决问题能力的同时激发了学生自主学习的意识。</p><p class="ql-block"> 王婉丽老师的英语课，课上观看视频，结合单元目标和视频内容，提出问题，完成英语听说读写总目标的同时，增加课堂的趣味性、吸引学生的注意力同时，较生动地为学生后面的自主学习和合作探究设定目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课堂第二步：自主学习</p><p class="ql-block"> 吝老师结合课前导学情况，让学生展示自主学习效果。期间学生不仅边展示还启发引导更多学生参与讨论。</p><p class="ql-block"> 王老师结合导学问题设置情况，让学生快速标记段号，写上本单元新单词汉意，并要求学生在规定时间范围内、能力范围内，尽可能多的理解新词附近单词、短语、句子、句群的意思。为进一步合作探究、完成课堂目标任务问题做好进一步铺垫工作。</p> <p class="ql-block">学生展示自主探究效果。</p> <p class="ql-block">学生引导学生参与课堂。</p> <p class="ql-block">自主学习，及时标记。</p> <p class="ql-block">老师巡视，及时解答。</p> <p class="ql-block">课堂第三步：合作探究</p><p class="ql-block"> 吝老师把很多工作都安排在了课前，课堂上更多的给了学生展示自我的机会，在班级学习中无疑树立了榜样，也给了学生之间相互质疑，共同成长提供了更多的空间。</p><p class="ql-block"> 王老师更注重小组成员间的相互帮扶提醒，以点带面，让每一个学生都有张嘴表达的机会，让每一个学生都有机会获得鼓励或赞扬的掌声来提升整体课堂学习氛围，从而提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block">课堂第四步：精讲点拨 </p><p class="ql-block"> 尽管学科不同，但吝老师和王老师在点拨课堂重难点的过程中都能紧绕课堂目标、紧扣单元重点、紧握高考链接、紧抓学生能力培养、紧锁思政教育和情感态度能力提升，或娓娓道来，或亲和幽默。</p> <p class="ql-block">课堂第五步：课堂检测</p><p class="ql-block"> 课堂同步练是最有效检验课堂教学效果的手段之一。吝老师把任务安排给学生，让学生上黑板上演练，在检验课堂教学效果的同时锻炼了学生的学科展示能力。王老师把任务分给每一位学生，让学生在小组讨论之后回归到自主再学习，提升集体感、荣誉感的同时，激发学生自主学习、增强学赶超意识。</p> <p class="ql-block">课堂第六步：小结➕作业</p><p class="ql-block"> 课堂再精彩，没有梳理概括是不完整的。两位教师都能及时就所学进行梳理小结，并结合学习内容布置对应合理作业。和着铃声，课堂在欢愉声中结束。</p> <p class="ql-block">评课小结：</p><p class="ql-block"> 课改领导小组成员及同组教师对两位教师的践行公开课都给予了肯定。大家一致认为：两位老师用敬业的精神、扎实的基本功、与时俱进的理念、在提升课堂效果、体现教师主导、学生主体作用上都下了一番功夫，课堂掌声、辩论声、笑声不断，有效改善了我校之前学生上课不主动，教师满堂灌的问题。同时，也对教师们提出了要求，希望教师们能以此为契机，改善自我课堂，提升效率，为我校教育教育做出更大的贡献。</p> <p class="ql-block"> 尽管人常说“教无定法”，然而如果有一个更好的方法呈现在我们眼前，而且通过实践还取得了一定的成效，难道我们还要墨守成规，不做出些改变吗？让我们借着这次教改，不断学习，提升能力的同时，为提高我校教学质量而共同努力！</p> <p class="ql-block"> 永兴高中教研室</p><p class="ql-block"> 2023年3月28日</p>