莉艳的美篇

莉艳

分享培训感悟，促进教师成长---记饶河县红卫农场中心学校中学部领导大讲堂培训活动总结 　　为提升教师的教育教学水平，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，进而达到共同提高的目的，教研室夏小叶主任依照领导部署，于2023年3月28日，领导大讲堂培训内容以开展外出培训学习分享活动为主题，由王艳萍老师、袁丽老师、夏小叶老师分享她们的培训感悟，促进我们教师共同成长。 王老师的培训感悟 　　王老师参加的是实验教学能力提升培训，主要内容是为今年实验进中考做准备。王老师和大家分享培训的四项内容。 　　第一项是实验操作，地点在哈师大实验室，教师们动手实验，在现场老师们做实验存在很多失误，引导各位老师思考实验进中考到底怎么考。 　　第二项是现场观摩，在工大附中和47中，每个学校分别听了两节课，其中在工大附中听的课让我感受到从学校的硬件设施到学生的动手动脑，能力都非常强。 会场上，学生周围共有八部手机在直播，教师在下面看大屏幕，每一组学生都能被看得很清楚。而且每组都有一个话筒。其中有一节是燃烧和灭火，学生动手实验时非常有序，而且处变不惊，学生在实验时，有个学生的衣服被点着了，学生们一点慌乱，老师很自信的看着学生自己把火扑灭，由此看出学生的动手能力很强。 　　第三项是经验介绍，这里面是各地的进修校教研员根据本地区的实验现状做的经验分享。其中大庆的一个老师的介绍给我的印象最深，这两年疫情，线上教学使化学实验不能很好的完成，她就安排学生完成家庭小实验，包括天平、量筒等实验仪器的使用，指示剂的使用等，其实就相当于一些简单的实验他们已经提前在家完成了。 　　第四项是教材解读，由人教版化学教材的主编王晶介绍了教材实验的用意，而且强调老师要注意理解实验的目的，不要把实验挖偏了。还传递了一个信息，实验进中考难度会逐年提升，而且明年分值是20分，25年就要全省一张卷，分值都有省里统一安排。 　　王老师表示这次培训虽时间短暂，但感受到作为一名教师要不断的学习，丰富自身的专业知识，不断总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。 袁老师的培训感悟 　　飞鹤杯”黑龙江省基础教育教师能力素质能省计划省级竞赛选拔的123名飞鹤名师精英计划学员相聚北京师范大学，同修共研，开启了为期十天的研修之旅。十天的学习里，北师大方为研修教师邀请多位专家开展了不同主题多个层面的系列培训活动和专题讲座，场场讲座精彩纷呈，既有理论的高远，也有实践的前沿，更有内化于心的沉淀。专家们的引领解开了老师们思想的困惑，指引着老师前进的方向。 　　袁老师分享几个精彩讲座片段，严彩莉校长以《面向未来，走向实践》为题，深入解读了《义务教育课程标准（2022版）》；余新教授《以学生为本的教学设计》的专题讲座；北京市西城区教育学会秘书长杜志勇教授的《让理想对接现——中小学教师一线研究的选题与润色》的专题报告。让老师们听觉和视觉上像是享受一顿丰富的大餐，可谓是异彩纷呈。 　　袁老师表示通过深入课堂听课、研讨、观摩，全方位了解了各学校的课堂教学、学校教研工作，我深切地感受到了北京地区先进的教学理念。京源学校全面落实国家课程方案，积极开发校本课程，学生能够根据自身的爱好、兴趣、能力与长处选择感兴趣的课程，从野外实践到航模社团，从艺术表演到博物馆研学旅行，人文精神和科学素养并重，让我深深感受到北京市教育前沿阵地的魅力。京源学校同仁们的倾囊相授，让我一路学习、一路收获，今后，在我的教学工作中，我也会怀着一颗谦虚的心，取长补短，将学习经验运用到自己的教学实践中！ 　　同时，感谢学校领导的关切鼓励，同事们的鼎力相助还有为我代课的宁向荣老师和郭丹丹老师的辛苦付出。没有你们的大力支持就没有我现在的成长，谢谢大家，最后借用熊教授一句话：祝福大家，多彩的生活与成功的事业齐飞，沉淀的智慧与健康的体魄共存！ 夏老师的培训感悟 　　夏老师表示有幸去北师大参加这次培训，一周的北师大研修学习中，聆听了专家讲座、构建了共学团队、参观了博物馆，观摩了北京名校，研学内容丰富，研学方式多样，开拓了我们的眼界，收获了先进的教学理念和教学方法。接下来为大家分享。 　　一、稇载而归思者远行 　　北师大教授杨明全教授带来了《名师成长与科研能力提升》的专题讲座，我们感受到新时代对高素质教师那份沉甸甸的期待。作为教师，我们要带着“不负国家，不负人民”的使命感和责任感，奔向终身学习的目标，修炼高尚师德，掌握扎实学识，练就过硬本领，提升科研能力，超越现有教学舒适区，坚定走向专业自觉，逐步从专业化教师走向研究型名师，更高质量地服务龙江教育。 　　专业讲师杨洪亮教授给我们带来了《学习共同体建设——打造卓越的团队》的体验式培训，让我们感受到“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的共同愿景，我们要带着热情、主动勤奋、合作交流，共创一支卓越的学习共同体。五天的研修中，全体学员在互助中提升，在交流中成长。 　　杨红兵老师的《指向核心素养的单元整体教学设计》和程翔老师的《新课标下的课堂教学》向我们阐述了学科单元教学设计的撰写方法，使我们深刻理解和落实核心素养理念。程老师结合资深经验呈现了新课标下的课堂教学景象，我们充分认识自己学科的课程性质，尊重自己学科的认知规律，把它作为航船的锚点，这样才能做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，“授人以鱼，不如授人以渔，更要悟其渔识”，我们教会学生方法的同时，更要培养学生学习的思维方式，这样才能将核心素养扎实落实，将课堂教学顺应时代需求。 　　二、躬行实践笃行龙江 本次研修的成果就是那源头活水，为课堂教学注入了创生的力量，为乡村教育驻足了砥砺前行的动力。研修成果丰硕厚实，教育生命绵延不断，我们必将把学到的先进的教育教学理念内化理解，外化行动，去落实、去提升。敢于实践，借鉴走他人的路；敢于创新，大胆走自己的路；敢于突破，完善走我们的路！ 　　每一位老师都特别热爱学习，也都聚精会神，细心聆听，做好笔记，积极反思。 　　学习才能使我们教育具有后续动力，跟上时代发展要求。培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。学是进步提高的必要前提，习则是巩固学的必要补充，学而不习的收获如昙花一现，学而时习才能不断改进，不断提升，日后我校教师继续努力提升我们的实际教学本领。