竞展风采助成长愈经磨砺绽光芒

恒小 · 教学

——恒山小学教师能力素质提升系列活动 　　为全面提高我校教师的综合素质，促进教师专业成长，提升教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，恒山区恒山小学在3月23日——3月28日开展了教师能力素质提升系列竞赛活动。 说课竞赛 精彩说课绽魅力以说促教助成长 　　本次说课比赛涵盖了语文、数学、英语、美术等8个学科，共有20名教师参加比赛，通过抽签方式决定比赛顺序。 　　比赛现场，参赛教师们围绕说课主题，从教学分析与学情分析、目标定位与教材处理、教学过程与教学策略、教学效果与教学反思等几个方面进行说课。在教学策略上，参赛教师充分考虑学生学情，整合教材，体现出不同的学科特点。教学手段上，教师围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。选手们准备充分，仪态落落大方，语言表达流畅。他们独到的教学设计，巧妙的多媒体教学辅助演示，将教学理念及实践操作很好地结合起来，展示了良好的教师素质和能力，受到评委老师的好评。 　　评委认真聆听选手们的说课，按照评分细则进行公平公正的评比。 　　九层之台，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。本次说课比赛，既为教师们搭建了一个相互学习、相互促进的平台，又增强了教师驾驭教材的能力，更是对恒小教师能力素质提升工作的一次有力推动。 作业设计竞赛 落实“双减”提质量巧设作业减负担 　　国家“双减”政策落地，尊重科学教育规律，重塑全民教育价值观，成为教育改革的新导向。我们要在减轻学生作业负担的同时还要体现新课程理念，巩固学生的基础，发展学生的思维，真正做到减负提质，作业设计尤其重要。 本次作业设计比赛，各参赛选手坚持“多元分层、精准提质”原则，围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，从课前到课中以及课后，从基础知识巩固到灵活运用，从拓展提升到能力培养，从顺向思维到逆向思考，题型多样，形式灵活，由易到难，层层递进，分层设计，合理渗透，既关注到全体学生，又注重了个体优势的发挥。参赛教师从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合、创编，助力课堂教学高效，注重作业的分层性、科学性、拓展性、创新性，使学生的知、情、意、行得到协调发展。 　　路虽远，行则至；事虽难，做则成。通过参与此次作业设计大赛，有效激发了教师探索作业设计的热情，也为教师更合理，更科学，更规范有效地进行作业设计打开了新视野，为全面提高教育教学质量提供了助力。 班主任基本功竞赛 沃土育馨兰竞技绽芬芳 　　班主任工作对一个班集体起着决定性的作用。一个优秀的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引领着学生健康成长。为夯实学生管理的基础，打造一支高、精、尖的班主任队伍，在“义务教育优质均衡创建”背景下探索班级工作新思路，加快推进班主任队伍高质量发展，恒山小学举办了班主任基本功大赛。 　　比赛分现场展示类和材料评审类。现场展示采用当场抽签的方式进行情境问答，参赛班主任们针对情景案例进行机智、深刻的阐释，抓住问题关键、分析到位，有效运用教育学、心理学等学科原理，提出自己解决问题的策略和方法，做到了理论与实践相结合，展现教育理念和教育智慧。 　　材料评审为班主任育人故事，一个个灵活生动的故事有辛酸、有喜悦、有成功、有失败。每一个故事背后无不展现了我们的班主任用爱心温暖学生，用真诚对待学生，用垂范引导学生，用尊重包容学生的点点滴滴。 　　此次班主任基本功大赛，进一步提升了班主任的业务能力，提高了班级管理水平，展现了班主任专业的理论知识与教育智慧。同时，也为恒山小学班主任的专业成长搭建了平台。恒山小学将以此为契机，促进班主任理论水平和实践能力的进一步提升，不断推动学校班主任队伍建设的新发展。不忘初心，砥砺前行…… 心理健康基本功竞赛 从“心”开始关爱成长 　　为加强学校心理健康教师队伍专业化建设，提升心育教师的专业素养和教学能力，学校组织开展了“心理健康教师基本功竞赛”。比赛分个体心理辅导情境展示和心理辅导活动录像课展示。 在情境模拟过程中，参赛教师能够准确把握心理辅导原则，合理运用心理辅导技术，在辅导过程中准确把握语言、语气、语态和肢体动作，取得预期的辅导效果。心理辅导录像课中教师通过角色扮演、心理游戏等多种方法，充分发挥学生的主体作用和学生的主导作用，让学生沉浸其中，充分展现了心理健康教育教师的风采。 信息技术应用能力竞赛 信息化赋能助力教学提质增效 　　当前，随着教育信息化发展战略深入推进，教育信息化已成为新时代教育发展新引擎。新时代下的教师，必须要与时俱进，主动顺应时代发展主潮，改变传统课堂教学方式，掌握信息化教学技术，将信息化作为教育发展创新的驱动力，努力做教育信息化2.0的参与者、实践者、推动者和创造者。为推动信息技术与教育教学深度融合，提升教师信息素养，恒山小学开展了“教师信息技术应用能力竞赛”。 　　参赛教师通过“学法指导维度”案例展示和一节信息技术2.0不少于3个微能力点的课堂教学融合课展示，重点展现信息技术与学科教学内容有效融合的思路和模式。通过展示，老师们能感受到信息化技术在教育教学中的强大功能和巨大优势。 　　本次信息技术融合课大赛，既是对我校教师教学水平的一次检验，也是将信息技术与课堂教学相融合，课堂教学提质增效的一次探索。参赛老师以此为契机，迅速成长，练就本领，更熟练、更准确地运用现代化技术，将更好的教学课堂带给学生。 　　一次次磨砺，一遍遍锤炼，才有了老师们赛场上的精彩绽放。教学研究永远没有终点，我们坚信在一次次的展示、一次次的比赛中，恒小教师的专业成长之路一定能越走越宽广。 文稿：徐春霞图片：徐春霞王微微宿振山审核：王丽