<p class="ql-block"> 杨柳依依傍春风，</p><p class="ql-block"> 繁花似锦染春光。</p><p class="ql-block"> 伴随着春天轻盈的脚步，在声情并茂的美文朗诵声中，我们开启了第二天的研修学习。3月28日的培训内容主要分两大板块:专题讲座《基于深度学习的教学评一体设计》和文化浸润“参观国家博物馆”。</p> 智慧引领 赋能前行 <p class="ql-block"> 李爱霞博士，主要研究教师教育、课程与教学。现任北京教育学院石景山分院教师培训中心主任，研修员，长期从事中小学教师培训、教育科研工作，担任北京市支援合作培训和指导教师、石景山区支援合作培训教师。</p> <p class="ql-block"> 讲座中李主任从教育教学研究者的角度出发，细致介绍了“教-学-评”一体化的内涵、理论渊源及设计实施的基本理论。“教—学—评”一体化应以清晰的目标为前提和灵魂，注重问题的设计、学生的学习过程，对学习评价的目标一致性都最终指向有效教学。</p> <p class="ql-block"> 从课堂教学必须注重概念、知识的形成过程；单元主线索设计需基于项目或任务的设置；单元不同类型的作业基于的“教—学—评”一体化三个维度，针对语文、科学等具体学科的实践案例进行了分析，帮助大家更深的理解了如何更好的进行“教-学-评”一体化设计。</p> <p class="ql-block"> 老师们在深度学习理念下的教师角色转化、新课堂特征、教法实践、评价进阶等方面的学习中产生思维碰撞，互学互鉴，积极赋能，共促成长，在探索课堂教学改革的道路上携手同行。</p> <p class="ql-block"> 为了能够更好的理解与吸收教育专家的思想精髓，老师们带着所学、所思、所悟、所惑，利用有限的时间，整理出了一篇篇漂亮的笔记，记载下了专家的理论与方法，用红笔条理分明的标注出了重点内容，用思维导图清晰的建构了知识之间的联系。</p> <p class="ql-block"> 此次讲座深入浅出，打开了我们的学习视野，启发大家思考如何进行“教-学-评”一体化设计，我们将在今后的教学中将进一步落实好“教-学-评”一体化设计。在研究中思考，在思考中不断提升自己的专业素养，做一名真正的研究型教师。</p> 文化浸润 传承文明 <p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的二十大精神，坚定历史自信、增强文化自信，育新人、兴文化，将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，激发青年文化创新创造活力，增强青年实现中华民族伟大复兴的精神力量。3月28日下午，大家一同前往中国国家博物馆。</p> <p class="ql-block"> 中国国家博物馆位于北京市天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够充分反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。</p> <p class="ql-block"> 中国国家博物馆展览包括基本陈列、专题展览、临时展览三大系列，构成涵盖主题展览、基本陈列、专题展览、临时展览的立体化展览体系。其中，“古代中国”、“复兴之路”和“复兴之路新时代部分”为国家博物馆的基本陈列，也是弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。</p> <p class="ql-block"> 在参观“复兴之路”的过程中，一幅幅珍贵的历史照片，一件件真实的革命文物，让大家切身感受到艰苦卓绝、波澜壮阔的革命历程和如今幸福生活的来之不易。</p> <p class="ql-block"> 进入复兴之路·新时代部分，我们看到在中国共产党的带领下，我们国家秉承不忘初心、牢记使命、勇于奋斗的作风，在社会发展的各个方面都不断谱写着新篇章。</p> <p class="ql-block"> 本次参观，我们看到了祖国在安稳和平的年代蓬勃发展的一面，也看到了中国于危难中觉醒的一面。看着人民群众日益增强的幸福感，安全感，民族认同感，看着泱泱中华最终屹立于世界之巅，我们更加坚定了建设中华民族伟大复兴中国梦的决心。</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。此次培训为我们的“深度学习 促进课堂教学改革” 指明了研修方向，为提高教师的教研能力助力蓄能，我们会以此为契机，结合实际教学，继续思考和研究，在深度学习的教育之路上不断前行！</p>