<p class="ql-block ql-indent-1">有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第一方面：依章治班，从严管理</p><p class="ql-block ql-indent-1">开学之初，结合校规校纪，我们就建立了班规，我取名为《量化考核管理细则》，分为总则、学习方面、纪律方面、卫生方面、两操、竞赛活动、值周组评价、班委考核和奖惩方法。按照细则要求对学生进行量化管理。其中带星号的是小组为单位的集体操行评定。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第二方面：班委建设</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一套是常规班委，实行单项工作负责制，这是我们通过引领学习，让大家明确自己的职责，每周一次班委例会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二套就是小组班委，由8个小组长组成，主要负责学习管理，小组内部实行全员责任制，这是小组责任分工的统计表。小组每周两次微型例会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班委的工作需要监督，我制定《值日管理工作评价表》，通过具体的方式对班委、课代表、小组长和还有临时管理工作给出量化评价，另外还有小组之星和管理之星的推荐。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第三方面：学习管理</p><p class="ql-block ql-indent-1">在建立班规的第一天学业考核制度也同步制定，学业考核制度是面向全体学生，其中包括两项，一个是课上情况，一个是作业情况，结合班规相应加减分，每两周总结一次，表现好的可以抽福袋；表现差的同学，第一次写反思，第二次调座位，第三次联系家长，这样一个层次递进的惩罚。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第四方面：成绩管理</p><p class="ql-block ql-indent-1">《周测统计》检测周测每学科试卷完成情况和认真程度。《月考量化汇总》每次月考后对本月个人行为和考试成绩进行汇总，同时排出小组综合名次。同时自制荣誉证书进行表扬鼓励。《期末汇总》按成绩、进退、常规和小组四项进行排名后积分，按总分推荐期末表彰优秀个人。与各任课老师统一步伐，本班什么标准与各任课老师交流清楚，确保各个环节都是一样的标准要求学生。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第五方面：德育引领</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确，教师的教育教学目的明确。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成一股浓郁的学习氛围。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第六方面：反思进取</p><p class="ql-block ql-indent-1">班级管理工作需要根据具体情况适时调整，所以根据班级现状，我正在构思以下几项计划：</p><p class="ql-block">1. 成立班级纠风办，弘扬正能量，鞭策落后消极思想。</p><p class="ql-block">2. 开展先进个人和事迹推荐活动。。</p><p class="ql-block">3. 今日事今日毕，不要让学生所存在的问题留到第二天解决。</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的开端是成功的一半。开学打好规矩，学生有章可循，有事可做，按规矩办事，才能尽量少的犯错误，给教学的实施也打好基础。都说教师要“严慈相济”，我想说班级管理中我总是严厉在前，慈爱在后，虽然每天都在重复纪律，但每个学生都会有犯错的时候，我们要在严格的班规制度上加上慈爱的引导。总之，班级管理是一门很深奥的艺术，我觉得在今后的工作中，只有多思考，善发现，多付出，抓落实，才能真正成为一名合格的班主任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：索婷</p><p class="ql-block">审核：张忠钢</p>