<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 伴着和煦的春风，2023年3月28日下午</span>，中原区小学数学梯队工作室第二组的老师们在教研员刘惠萍老师的带领下，再次相聚育红小学，继续开展五年级下册《长方体和正方体》单元整体教学观摩研讨活动。本次活动分为四个环节：一、课例展示；二、研课议课；三、代表点评；四、专家引领。</p> 匠心独具悟神技，精雕细琢出精品 <p class="ql-block"> 育华小学张玲玲老师执教《容积和容积单位》一课，注重从学生的生活实际出发，课上多次让学生经历观察、猜想、实验等数学活动，激发学生的学习兴趣。课中张老师通过质疑和实物演示，让学生感知“体积”与“容积”两个概念的区别与联系。学生通过将1毫升的水滴入手心和小组合作实践探究1升的大小两个活动，深刻体会1毫升和1升的大小，并通过“梳理关系”环节，再次感知体积单位与容积单位之间的内在联系，形成比较完整的认知结构。</p> <p class="ql-block"> 建设路第二小学的郭晓靖老师执教的《求不规则物体的体积》，以曹冲称象的故事引入，唤醒学生的转化思想；出示粘土和石头，“能求出它们的体积吗？”，交流讨论中引导学生归纳出求不规则物体的体积可以转化成规则物体体积或者用排水法来求解。在操作中熟悉排水法的方法，又用“当量杯没有刻度时，又该如何测量呢？水非得没过石头吗？”进一步引导学生进行深度学习：转化成长方体，明确石头的体积就是上升(下降)部分水的体积，最终求出石头的体积。</p> 栉风沐雨秉初心，砥砺奋进续华章 <p class="ql-block"> 课后，梯队工作室老师进行了互动评课。在评课的过程中大家畅所欲言、各抒己见，碰撞出智慧的火花。</p> 漫溯青草更青处，放歌星辉斑斓时 <p class="ql-block"> 小组研讨交流后，各代表纷纷上台表达自己的观点和想法，认为张玲玲老师非常注重数学语言的引导，活动中让学生充分感知单位大小。郭晓靖老师在进行不规则物体的体积测量时，学具准备精妙，以生为本，对于过程和方法的总结十分到位。</p> 专家引领促成长，深思笃行助提升 <p class="ql-block"> 首先刘老师对执教老师背后的努力表示充分的肯定，接着给予了更专业的点评，梳理出更清晰严谨的课堂结构:《容积和容积单位》可以从大问题入手，看到标题你想到了这个单元的什么知识？引导学生关联到已有的知识经验：体积和体积单位，并在度量容积时产生容积单位的需求，进而在测量时又回到体积的本质，体现单元大概念-二维到三维的转化。《不规则物体的体积》在设置实验时可以先设计一个有刻度的量杯测量不规则物体的体积，接着让学生“思维操作”用没有刻度的量杯来测量，拓宽学生实验的广度和深度。还强调了数学要有静静思考的过程，不能打断学生的思维，注重学生的思维过程。</p> <p class="ql-block"> 匠心研思皆有色，万紫千红共芳菲。春之美，在于新生与勃发；教之美，在于钻研与提升。以集思广益为径，攀精益求精之峰。这个春天，中原区全体数学老师将在探索“单元整体教学”的路上继续砥砺前行！</p> <p class="ql-block">【期号】第2025042期</p><p class="ql-block">【图文】任丽娟 何艳</p><p class="ql-block">【编辑】陈世伟</p><p class="ql-block">【审核】刘惠萍</p>