<p class="ql-block">尊敬的家长朋友：</p><p class="ql-block"> 您好！</p><p class="ql-block"> “望子成龙”“望女成凤”是每个家庭的期盼。孩子进入幼儿园后，不少家长就以孩子在幼儿园学会写多少汉字、能认读多少汉语拼音和会做多少算术题为标准来评价办园质量的优劣，这显然是家长对幼儿教育缺乏正确的认识。</p> <p class="ql-block"> 国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园教育应遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育内容，以游戏为基本活动，幼儿的各种学习均融合于游戏中。规范的幼儿园都采用区域游戏活动、户外活动和主题教学活动相结合的教育法，为幼儿提供健康、丰富的游戏环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的嬉戏中保持身心健康、获得习惯养成和促进智力发展。</p><p class="ql-block"> 尊敬的家长朋友，省、市、区，教育部门也多次发文严禁幼儿园 “拔苗助长”式的超前“小学化”教育和强化训练。我们每一位教育工作者和家长朋友，更有责任对幼儿园教育“小学化”现象说“不”！ 让我们携手努力，给孩子一片自由快乐、健康成长的天空！</p> <p class="ql-block"> 拥有一个快乐美好的童年是每一个孩子的成长愿望，也是幼儿园的办园初衷，然而近年来，一些幼儿园为了迎合部分家长对宝宝们成才的期望需求，提前对孩子进行了小学知识教育。每天写不完的作业、读不完的汉字、各种各样的知识考查充斥着孩子的日常，让孩子还未上学便开始厌学。</p><p class="ql-block"> 教育部三令五申禁止幼儿园小学化，幼儿提前学习小学知识，看似是领先于别人，而实际上：过早学习知识是抢跑，不利于孩子的身心健康发展。</p><p class="ql-block"> 教育部提出：幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、过早的失去了童年的乐趣</p><p class="ql-block"> 游戏是儿童最基本的学习方式，也是由这个年龄段的幼儿的年龄特点决定的。小学化的学习方式是不顾幼儿年龄特点只是单调的让孩子写字、算数。剥夺了幼儿的游戏机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了他们的快乐。</p> <p class="ql-block"> 二、对学习失去了兴趣。</p><p class="ql-block"> 过早的教授与其年龄不相匹配的知识，单纯靠死记硬背、写作业，长久下去会使幼儿失去学习兴趣。幼儿不具备学习系统知识的能力，小学化教育让孩子过早感觉到学习的压力，导致厌学情绪的产生。</p> <p class="ql-block"> 三、缺乏主动性、创造性，变得不自信</p><p class="ql-block"> 小学的学习氛围，小学的学习方式严重制约了幼儿的思维发展。按照小学生的标准要求自己，违背了幼儿认知水平、认知能力和认知规律，剥夺了幼儿玩的时间，主动性和创造性都无法发挥，孩子变得像小大人一样，每天就是学、学、学。</p> <p class="ql-block"> 四、幼儿的个性与社会性很难发展。</p><p class="ql-block"> 幼儿时期是一个人个性品质与社会性发展的重要时期。幼儿教育小学化使学习活动占据了大部分时间，减少了幼儿自由活动的时间。幼儿之间的交流变少了，导致幼儿认识他人、认识自己的机会变少了。</p> <p class="ql-block"> 五、对身体造成了危害</p><p class="ql-block"> 过早的学习活动剥夺了幼儿动手操作的机会，也就剥夺了大脑神经元和凸触的神经发展。</p><p class="ql-block"> 孩子过早的拿笔写字，孩子手部小肌肉群的灵活度达不到，他拿不住笔，就必须用力的去拿，致使孩子写字，需要比大人花费很多的力气。孩子之所以很痛苦的，还要去努力学习，是因为无法反抗大人，而不是真的喜欢学习。</p> <p class="ql-block"> 六、对学习品质的影响。</p><p class="ql-block"> 上小学时，重复的学习会让孩子认为我已经懂了。形成注意力不集中，不专心听讲，做小动作，不完成作业，这样的学习习惯。容易养成骄傲自满和不勤于思考的学习情绪。一、二年级时学习任务较轻，学习难度不大，体现的不明显。到进入三年级时，就会出现三年级效应，成绩一路下跌。但此时学习习惯已经养成，对今后长期的学习生活有巨大的负面影响。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园去小学化不止是还给幼儿一个快乐的童年，更是给幼儿在人生的漫漫长路中奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block">孩子的童年应该在游戏中成长、在游戏中学习。游戏中充满了他们的欢声笑语、游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福，而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。</p> <p class="ql-block"> 孩子在不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，这叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接一起构成了大教育体系，如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。另外幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。</p><p class="ql-block"> 儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：“我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会，让他们从小就学算术和语文，早教如果没有正确的航向，将摧残孩子的童年。”</p> <p class="ql-block"> 3-6岁，是培养孩子学习习惯的最佳时期。老师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”，培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，让孩子在游戏中获得知识、培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。</p><p class="ql-block"> 幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生，而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。</p><p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里</p><p class="ql-block"> 不积小流，无以成江海</p><p class="ql-block"> 幼儿园教育看似简单</p><p class="ql-block"> 却是孩子人生的基石</p><p class="ql-block"> 幼儿的童年生活应当是无忧无虑的，为了宝宝们能健康快乐的成长，让我们行动起来！还孩子一个欢乐的童年！！让孩子快乐健康的成长吧！ ！！</p>