<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，升华“环境育人”的理念，充分发挥环境做为“隐性课程”的教育作用，3月24日，和平镇中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比活动由园领导及小中大班所有教师参与，采取“参观讲解”方式，由各班教师担任讲解员，全面详细地介绍班级墙面环境创设、区域创设、材料投放以及各区环境设计的创设思路和方法，突显本班特色。</p> 小班环创 <p class="ql-block">一.墙面内容分为三个部分：《快乐的幼儿园》《童世界》《艺术空间站……》等小主题。</p> 中班环创 <p class="ql-block">二、墙面内容分为三个部分：《文明礼仪，伴我行》《绿色种子》《安全标志……》等小主题。</p> 大班环创 <p class="ql-block">三、墙面内容分为三个部分：《花之春》《森之春》《花的物语……》等小主题。</p> <p class="ql-block"> 王园长结合本次环境检查给予了肯定，各班级环创各有特色，能够看到教师们的用心，对于需要改进调整的地方要及时完善，同时希望教师们能借鉴他人的智慧，在后期优化班级环境中，注重师幼共创，以幼儿为主体，把环创的权利教给孩子，让教育留痕，让孩子的成长看得见</p> <p class="ql-block"> 通过此次的环境创设评比活动，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想!</p>