聚焦中考答题，提升核心素养——怀化市段军军初中语文名师工作室第三次线下集中研修活动

木木书生

为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，进一步加强怀化市校际之间的教研合作，提升语文教育教学质量，促进初中语文工作室成员的专业发展，3月28日，怀化市段军军初中语文名师工作室在怀化市榆树湾中学举办了第三次线下集中研修活动。本次线下活动研修主题是“中考答题指导及学生思维能力的培养”，研修形式主要有“专家讲座、中考答题示范课、研讨提升”。 春回大地万物生，正是学习好时节。三月的榆树湾中学鲜花盛开，生机盎然，在近百年的校园里焕发着新的生机。 榆树湾中学对此次活动热情欢迎 榆树湾中学校园风光 春风三月渐暖怀，教研攻关会英才。名师心血洒甘露，桃李芬芳向阳开。跟着工作室刘建华导师的诗开启今天的教研活动之旅。 第三次线下活动领导致辞 名师上课，示范引领 语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，从课程实施、课程结构、课程目标、课程内容、课程评价五大方面进行课程理念更新和从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面进行核心素养培养。新课标鲜明的指导性催发本次课堂精准的示范性。杨晓梅老师《中考非连续性文本阅读——信息的提取与概括》、邓丽玲老师《中考文言文阅读之实词词义的理解与推断》、曾凡平老师《句的解读》三堂课教学设计目标就明确体现了语文新课程标准的内涵。 学习目标准，教学有效果 杨老师从湖南中考省级统一命题导入新课，邓老师用学生感兴趣的游戏闯关引出课题，曾老师挖掘本省地域文化，和学生一起唱响《早安隆回》，带领大家走进课堂。三位老师新课导入虽各不相同，但都统一指向了增强课程实施的情境性。做到了语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设出了丰富多样的学习情境，设计出了富有挑战性的学习任务，激发了学生的好奇心、想象力、求知欲，促进本堂课学生自主、合作、探究学习的生成。 五彩缤纷的情境性导入 教学中，杨老师以非线性文本阅读作为本次阅读教学的主题，构建实用性阅读任务群，通过文本实例讲解，让学生两次小试牛刀，为整堂课创设了真实的语文情境，给学生体验了典型的实践活动，课堂学习过程好，学习结果更好。邓老师多次以文言文文本做文字运用情境，讲解实词中通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种词义的理解，带领学生发现、感受祖国优秀语言文字的魅力；同时教给学生课内积累法、课内迁移法、字形推断法、结构推断法、直接组词法、语境分析法共六种对文言实词理解的方法，让学生懂得梳理字词，初步掌握探究语言文字的运用规律。曾老师是教练型导师，与其说她教，不如说她整堂课都在策划“句的解读”这个项目，项目里曾老师明确要达成的目标，复习句的概念——中考真题感受——方法摸索过关——沙场点兵巩固——当堂小结复盘，不断学习、展示与交流，牢牢加深了学生对句子内涵的认识和理解，带领学生完成了学的最大突破，实现了真正意义上的一课一得。 chatgpt的出现，给人无限震撼，然而今天三位老师探索语文教学方式的变革也无不让人印象深刻。虽然会议室教学设备时刻出难题（时而连不起时而没声音等），但是拍照上传、手机投屏等信息技术已和三位老师的语文教学深度融合，给学生阅读和表达交流都带来了积极的影响。教学评价的变革让学生成为课堂的主体变得不再艰难，适时的过程性评价特别能保护学生的学习兴趣和积极性，学生登上讲台、师生同台比试、老师倾听学生、学生勇敢发言等实践学习活动在整个语文课堂中比比皆是，不仅锻炼了学生沟通、合作和创新能力，更是提升了学生文化自信、语言运用、思维能力等核心素养。 课堂评价变革唤醒学生主体自觉 专家讲座，聚焦中考 三千青丝变白发，十万崇拜恒永久 青丝已成白发，灵魂不断升华。是专家，更是幽默有趣的大朋友——于合长亲爱的余所长。于所讲话似“大话西游”，讲的语言一句比一句幽默，讲的故事一个比一个精彩，听他讲话，就想一把抓住时分秒针，让时间凝固。于所从“近年怀化市中考的命题现状”、“2023年中考提示”、“承前启后全省命题的应对”三个方面聚焦今年中考，给出研究绝版《湖南省中考考标》、研读《义务教育课程标准》、领会教育部命题精神三个行动答案，教学中理清新增核心素养、革命文化、学习任务群、学段要求中具体内容的整合增加、标点符号等变化，温馨提示大家研修和教学的方向，深入浅出，高屋建瓴，给人启发。 聚焦中考的行动答案 刘建华导师指导发言 “我携春风来，满园花儿为我开”，“学习是最美的姿态，研讨是最好的遇见，成长是最靓的风景”，“教学环节有层级，中心突出步步高”，刘老师一出口，语文的味儿就来了。刘老师的语文味儿不光是美，还有用，紧接着，刘老师从“积累与应用”“阅读与鉴赏”两大方面给出了提分妙招。“积累与运用”重点有12个知识点，即：汉字、书法鉴赏、词语理解与运用、古诗文默写、文学文化常识、句子的连贯与运用、标点符号、病句的辨析与修改、语言运用、信息提取与概括、图文转化、名著阅读，12个知识点并不是单一存在，而是知识的融合，甚至专题的融合，刘老师都给出详细的解说。“阅读与理解”重点讲了“析手法”、“看位置”、“查特殊”三种阶梯方法。对聚焦中考解读有强烈的指导意义。 刘建华导师听评课笔记，厉害！ 学员探讨，提升素养 下午活动开始进入分小组研讨环节，各组研讨氛围浓厚，组员发言紧扣聚焦中考主题和教育教学实际，具有很强的理念性和实践性。通过热烈的交流研讨，拉近了校际老师间的距离，不同老师也得以相互取长补短，拓宽了知识来源渠道，切实提升了本次线下研讨活动的实效。 部分小组成员合影 工作总结，展望未来 首席名师段军军做2022年工作总结和2023年工作安排 2022年工作总结1.2月和3月举行了“双减”背景下的初中语文作业优化设计活动。2.4月到7月，研读王荣生教授的《文言文教学教什么》并开展三次线上教研活动。3.4月参加郑国民教授关于《义务教育课程标准》解读线上活动。4.研讨怎么做课题及课题中期评估专题会。5.观余映潮老师的教学案例《记承天寺夜游》并上交研修心得。6.10月参加语文教师核心素养提升公益研修项目“生命语文理念下整本书阅读'双线并进'教学策略”培训。7.9月到11月参加学科网组织的课件制作大赛。8.各级各类送教送培活动。 2023年工作安排1.共读专业书籍，提升理论水平。2.举行课堂教学汇报现场会、专题讲座等活动。3.全面系统总结和整理工作室的研究成果和经验。4.研究好课题，多出成果。 优秀示范课老师 优秀学员、优秀论文、优秀教学设计奖获得者 工作室成员合影 起始于辛勤耕耘，收结于桃李芬芳。让我们在春天里播种自己，扎根于这赠人玫瑰手留余香的光辉事业，手拉手同驻三尺讲台，耕耘着学生们纯洁的心田，实践着朴素而崇高的心愿，完善着诲人不倦的人生真谛，让教育如随风潜入夜的春雨滋润学生的理想之花。研修活动之旅已到终点，最后再以刘建华导师的诗作为结尾。桃红柳绿映朝霞，教学研讨结深情。群英荟萃千秋事，育润学子万里行。