【听课共交流，评课促成长】——怀仁市云西寄宿制学校常规听课评课活动

云西学校

新学期开启新征程。在“双减”政策指导下，为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，进一步促进我教育教学水平的整体提升，2023年22日——28日，云西寄宿制学校全天教师进行听课评课常规活动。 　　我校各科14位老师课前精心设计教学方案，课堂中各位老师的语言亲切流畅，教学设计精巧新颖，教学方法灵活多样，教学过程等，以问促，以问导学，注重学生思维能力和想象力的培养，激发学生学习积极性和主动性，课后认真反思，积极评课，收获满满，让我们一起来回顾一下： 语文课堂展魅力 　　任美清老师执教的六年级课文《文言文二则（学弈）》，任老师在课堂上重视朗读，读有示范，读有创意，读有层次；注重积累，拓展延伸，注意文言文学习方法的迁移与运用，提现学生的主体作用。 　　蒋玉清老师执教的五年级课文《军神》，能合理使用现代教育技术手段辅助教学，通过分角色对话加强师生交流，活跃课堂气氛，让学生溶于课堂教学中，激发学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率。 　　刘锦军老师教授的是四年级语文课《母鸡》抓住作者情感变化这条主线，先抑后扬，先贬后褒；结合老舍笔下《猫》的结构特点，注意文章结构，写作方法的引导延伸，将一个勇敢、无私，负责的母亲形象呈现于读者面前，受到了思想教育。 　　任登峰老师讲授的《赵州桥》是三年级的一篇说明文，学生初次学到说明文，任老师重点引导学生学习列数字的说明方法，通过老师手绘的赵州桥简笔画和学生课前手工赵州桥模型，围绕文中的中心句和过渡句，对重点词语随文学习达到了良好的教学效果。 　　陈晓艳老师讲授的《亡羊补牢》是二年级的一篇寓言故事，新授前师生积累了大量的寓言故事，引发了学生的阅读兴趣，课中解题、随文知识学词、角色体验、教会学生会读故事会、懂道理、会讲故事，培养了学生的表达能力。 　　张丽老师上的是一年级儿童诗《怎么都快乐》教学中紧紧围绕低年级阅读教学任务：“识字，学词，读通，读顺，读好课文”，开展教学，张老师严谨的教学，富有激情的语言，新颖的教学方法，激起了学生学习的积极性。 数学课堂展风采 　　李虹老师执教的是六年级数学《解比例》，教师基本功扎实，教态自然，教学思路清晰，课堂教学节奏把握较好，探究新知考虑到学生的学习能动性，过程由浅入深，方法灵活多样，逐步养成数学语言表达。 　　翟宝琴老师的五年级教学《分数的产生和意义》，翟老师在学习任务和问题驱动下，学生身动，心动，神动，以教材为主要依据，采取启发引导，自主探索的方式，学会了解决问题的步骤，感受到了学习的快乐。 　　庞慧林老师执教的是四年级数学《小数大小的比较》，复习整数大小的比较迁移到小数大小的比较异同点，让学生在大脑中建构起新旧知识的接洽点，新授中老师的语言始终洋溢着激情，学生的思维活跃，气氛热烈，学生在老师的引导下观察思考，比较分析，发现，变抽象为具体，变枯燥为丰富，为课堂注入活力，巩固练习设计有层次，有梯度，做到学以致用，触类旁通。 　　马志宏老师的三年级数学课《连除的解决问题》主要让学生了解用连除解决实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题，马老师在引导学生解决问题的过程中，找条件，求问题，正确分析题目中的数量关系，选取最优方法简解答，强化解题关键，促进学生逻辑思维的发展。 　　李靖姣执教的是二年级数学课《不含小括号的两级混合运算，本节课结构完整，思路清晰，在新授中尽可能让学生发现问题，提出问题，在解决问题的过程中感受先算乘法，后算加法的需要，让学生理解并掌握了没有括号的两级混合运算的计算顺序，取得了很好的教学效果。 　　张军娟执教的是《整十数加一位数及相应的减法》，教学中，张老师通过图片、课件的展示，为学生提供直观的材料，激发学生的学习兴趣，采用观察、比较的方法帮助学生掌握整十数加一位数及相应的解法和的计算方法，符合低年级学生的认知规律。 英语课堂展活力 　　支璐老师执教的是四年级英语《unit 3 Weather》支老师利用媒体为学生创设真实的语言情境，在情境中实施教学，在自主活动中启发学生的思维，让学生对weather一课的学习产生兴趣，视听表述结合巩固词汇和句型，加深对语言知识的印象，达到理想的学习效果。 　　崔仙林执教的是三年级英语《unit 3 At the zoo》，通过直观图片的图片引出要学的形容词，利用示范音，肢体语言等形式把枯燥的单词运用到具体的情境中，寓教于乐，知识程度由低到高活动设计丰富新颖适合学生年龄特征，为将来学习打下基础。 　　在评课交流会上，校领导带头评课，各位老师各抒己见，对上课老师的教姿教态，重难点突出，课堂亮点，呈现效果，瑕疵不是等进行点评，各位老师深度思考自己的课堂，改进课堂的不足，集思广益，改进教学方法。 　　我们深信随着听课评课活动的持续开展一定会给每节课注入活力，一定会提高教师的课堂效率教学能力，一定会促进我校的健康发展。