<p class="ql-block"> 在双减背景下，为了聚焦课堂提质增效，让教师更好的“把握课标·驾驭教材·精准教学”，进一步提高我校教师教育教学水平。我校八年级数学教研组充分发挥骨干教师的引领、示范作用展开大单元数学教学展示课。 </p><p class="ql-block"> 核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情景素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。</p><p class="ql-block"> 八年级数学组由刘冰老师以《一元一次不等式与一次函数的关系》一课为例，进行大单元展示课。</p> 研讨 <p class="ql-block">古人云“工欲善其事，必先利其器”。</p><p class="ql-block"> 集体教研，在个人初备的基础上，刘冰老师以“大单元教学”为框架，从单元分析和教学设计两大板块，详细介绍了本课时的设计思路。数学老师们也针对本节教学设计各抒己见进行热烈讨论。</p> <ul><li>为提升学生自主学习能力，激发学生探索精神，课程设计上添加自主学习模块。</li><li>为落实大单元教学，强化数形结合的方法学习，体现章节间的联系，课程设计上不单单局限于一次函数图象，同时结合曲线图象体会不等关系。</li><li>教学环节设计识图大作战，以游戏的方式，激发学生学习热情，把握重点突破难点。</li></ul> 初展 <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。刘冰老师，类比一次函数与一元一次方程温故知新，将数与形巧妙的有机结合在一起。语言富有感染力，燃起了学生学习的热情。创设了多个教学情境，通过丰富的操作活动，让学生在充分体验、感悟的基础上理解一元一次不等式与一次函数联系。</p> 研磨提升 <p class="ql-block"> 秋风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。课后，刘冰老师做了反思，同时大家对课给予肯定的同时各抒己见讨论教学中存在的疑惑。就如何处理预设与生成的关系，怎样调整教学步骤，教学内容的调整，课件如何修改等问题集思广益，提出修改意见形成第二次教学的方案。</p> 精彩呈现 <p class="ql-block">看！孩子们的上课状态👍🏻，回答问题你争我抢，小组讨论激情满满，同桌对议精彩纷呈。</p> 评课 <p class="ql-block"> 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。</p><p class="ql-block"> 初二数学组为大单元教研提供了鲜活的舞台。课例展示后，听课老师们对这节课进行了高度评价和精彩的点评，同时提出了一些自己的看法。</p><ul><li> 初三数学组:课程流畅，节奏感好，体现出了大单元教学。注重方法讲授利用遮挡法，向X轴引垂线，精确找不等式的解集。</li><li> 初二数学组:导学卷的自主学习部分，要求学生在课前预习完成，培养学生的自主学习能力、探究能力和创新能力，给学生无限的拓展空间。</li><li> 初一数学组:本节课目标明确，一元一次不等式的求解，突出一题多解图象法求解、计算的方法求解。</li><li> 物理组:数学组是一个优秀的团队，刘冰老师懂得化繁为简，化难为易。也给了我们物理组的启发，在实际操作过程中学习知识，达到思维的高度。 </li></ul> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，相信通过这次活动，数学组的每位老师对大单元教学理念和教学设计的认识更加深刻、研究更加深入，也会在不断的学习实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根。</p>