阳春三月——学习好时节（梁山校本课程骨干教师赴山师大二附中参观学习）

王朝霞

迟日江山丽，春风花草香。市教科院组织市县区骨干教师到山师大二附中（小）学进行校本课程学习。 　　学习考察团先聆听了该校校本课程建设情况。山师大二附中（小）学，注重深度课堂，培养学生的生命力、内驱力、思维力，提高学生的综合素养。设置了气象课程、中医药课程、秀苗露角之思维大挑战系列活动、七彩阅读系列（爱母语、会读书、会思考、会表达）等。 七彩阅读阅读经典 　　晨诵读本——入班即诵 精彩课堂 　　山师大二附中的王玉杰老师执教《莫比乌斯带》一课。王老师根据新课标，结合本校校本课程理念。创设真实的教学情境，以问题导入课堂，让学生在环环相扣的探究实践活动中展开深度思考。并分成不同小组开展实践，让学生寻找出规律，知其然还要知其所以然。结合学生实际生活。融合语文、科学等学科。🍎课程设计突出新课标课程素养，目标明确。🍎课程设计围绕学校校本课程主题，融合学校整体理念。🍎学科课程融合，结合语文、科学、美术，于无声中融入在课堂中。🍎引导学生探究，学生是主体。学生主动探究，学生积极思考。 参观校园 接着考察团老师们参观了诗意校园、特色文化建设、阅览室、创客空间等。 听取校本课程开设情况 　　最后聆听了刘校长关于课程建设的专题报告。刘校长介绍了生长教育体系构建的背景，结合人的发展、社会需要、学校的价值体系等多维度进行构建。生长教育体系围绕“做对社会有益的人”，打造“育苗工程、栋梁工程”。儿童如幼苗，正如教育家陶行知所说：“教人要从小教起。儿童比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长。”所以基于国家校本课程要求，结合学校所具备的资源与学生学情。开设适合培养学生生长力的校本课程。李宏伟主任对“生长教育体系课程”非常赞扬，并对参观团队的骨干教师做重要指导。🌱从校本课程建设学校，每一所学校要有自己的课程体系，结合当地所有资源，建设自己的特色校本课程。🌱注重思想意识教育，把育人理念贯穿课程🌱课程架构要合理，内容要充实🌱学校教研工作要围绕校本课程开展，深入课程架构背景。🌱课程建设体系完善，工作有始有终。实施与评价一体，注重多元化评价。