潜心教研勤探索，扎根教学促提升——博兴县小学科学教师齐鲁大讲堂96期学习纪实

刘梦妍

春风有信，花开有期。 　　3月28日，第96期齐鲁科学大讲堂如期而至，为了更好地促进我县科学教师专业化成长，博兴县科学教师在教研室高晓莉老师的组织下，相聚“齐鲁大讲堂”，共同参与了直播培训学习。 　　本次教研活动分为两部分： 一、课例展示 二、专家评课 三、颜老师总结 课例展示 　　第一节是董春燕老师执教的《动物怎样繁殖后代》一课。本节课从欣赏古诗入手，引出学生关于动物繁殖的经验同时又渗透了对学生传统文化的教育。课中董老师共设计了四个教学活动，这四个活动中董老师注重将学习内容与学生已有的经验相结合，让学生运用调查、分类、观察等多种方法认识动物的繁殖方式，这样即锻炼了孩子的思维又能很好的发挥了学生自主学习能力。 　　第二节是肖晓芹老师执教的《植物的遗传与变异》一课。本节课一开始肖老师通过观看图片让学生猜俗语，用熟悉的俗语导课不但引起学生科学探究的欲望还渗透着传统文化的教育。随后设计的四个探究活动也很好的体现了学习的进阶性。肖老师的这节课为学生提供了充分的探究材料和探究机会，都能够以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生广泛参与、亲身体验。 　　第三节是刘长征老师执教的《动物的遗传与变异》一课。刘老师这节课教学环节设计合理，层层推进。在探究过程中刘老师引导学生对仓鼠和金鱼进行了充分的观察，从而学生找到了子代与亲代之间，子代与子代之间的异同点。让学生了解到人为干预的变异和自然界中的自然变异，丰富了学生的认知。 专家点评颜老师总结 　　颜世萍老师对三节课的教学目标，亮点与不足三个方面对三节课例做出精彩的讲解与点评。董春燕老师执教的《动物怎样繁殖后代》一课，整节课语言清晰，轻重有度，富有启发性。对产生的矛盾冲突及问题生成能引导学生逐步去解决。肖晓芹老师执教的《植物的遗传与变异》一课，这节课语言清晰，教学环节设计合理，层层推进。肖老师在课堂中也能很好的及时纠正学生的表达，三次观察活动也给孩子们留下了充分的时间去观察与记录。刘长征老师执教的《动物的遗传与变异》一课，颜老师提到刘老师为了这节课做了充分的准备，自己购买仓鼠进行养殖。在对仓鼠和金鱼的观察时刘老师引导学生充分观察并且设计的观察记录表也十分细致。 颜世萍老师也给老师们提出了几点建议：语言要规范明确；注意倾听学生的发言，及时规范不恰当的说法；把握好课件内容呈现的时机画面，要选择清晰的；注意倾听学生的发言，实现有效交流；教学重点应随着讲课的深入逐步揭示；注重学生思维能力的培养等。 学习掠影 　　一次教研一次提升，我们会竭尽所能把教研成效运用到教学实践中。且行且研，在教中学，在教中研，把教研同自身专业化发展结合起来，全面提升我们的教育教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写科学教学新篇章。