共研共创共分享，不负春光共成长——长清三中数学组教研活动纪实

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春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。踏着春的脚步，自3月14日，长清区第三初级中学数学组接过了语文组的接力棒，开启了属于数学组的四善课堂活动。 王建英老师——《平行线的性质》 王建英老师通过判定引入性质，组织了大量的小组活动，课堂气氛活跃。注重讲练结合，有利于学生巩固，板书设计好，学生感受深。注重学生板演的规范性，不仅锻炼学生的动手操作能力，还注重思维方式的引导。 郭敏老师——《110试卷讲评》 郭敏老师等级公布新颖，运用自主学习，合作交流模式熟练，目标明确，设计了倒计时，上课效率高。学生讲题气氛活跃，学生训练有素，习题补偿有效，渗透了跨学科知识。教态亲和，平易近人。建议PPT图片再大一些。 赵丹《我与二次函数的爱恨情仇》 “2023，我们的中考数学奋斗史”，“我与二次函数的爱恨情仇”等题目的设置，有趣新颖且文艺，两人PK游戏调动学生积极性，教学思路清晰，由易到难，层层递进，注重一题多解，难度系数星级的设置也让人眼前一亮，教学语言严谨引导性强，课堂中随时具体点评鼓励学生，整节课气氛活跃。 钟兆军老师——《认识分式》 钟老师课前准备充分，充分利用了多媒体教学。教学重难点突出，板书清晰有条理，教师基本功扎实，知识讲解准确。教态自然，语调亲切，充分发挥了学生的主体作用。 赵颜红老师——《平行线的性质》 赵丹:教师课堂语言简洁，数学环节过渡自然，过程由线入深，循序渐进。徐岭:教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。郭莉:教师认真组织课堂教学，语言清晰，注重学法指导，问题设计富有启发性。王婷文:教学安排得当，目标明确，重难点突出。王建英：与学生互动多，启发式、讨论式恰到好处。郭敏：教师能面向全体学生,鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 郭莉老师——《认识分式》 郭莉老师《认识分式》第二课时。“聪明在于勤奋，天才在于积累”，每节课的数学名言渗透，对孩子是一种学习数学的正能量传递。郭老师引导学生从小学的分数基本性质，慢慢过度到分式的基本性质，充分体现了数学的类比思想，让学生更好的理解分式的基本性质，对于分式的约分也有了进一步认识。整堂课教学思路清晰，重点突出，注重基础知识的落实，关注每一个学生，引导学生通过互帮互助巩固新知，讲练结合，课堂效果较好。 徐岭老师——《认识分式》 徐岭老师的认识分式一课，教学目标明确，重难点清晰，注重难点的突破，题目设置分层，用星级标记题目，难易有梯度，有难度的题目注重学生合作学习，分式有意义的条件这一知识点以分式求值填表格的形式引入，过渡自然，学生印象更加深刻，最后小组分值的反馈以听动反应能力训练的小游戏结束，增加学生学习数学的兴趣 张以国老师——《认识分式》 张以国老师引导学生构建数学知识结构，能利用习题分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的习题，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，教学设计较好。 王婷文老师《用表格表示变量》 王婷文老师《用表格表示的变量间关系》这节课教学目标明确，重启发引导，以小组合作为主体，突出学生主体作用。注意多媒体及展台的利用，充分展示学生的做题效果。提高学生学习注意力，通过多种方式方法调动学生学习积极性，学生参与度高，推动了学生在学科思维、实践能力等方面的有效发展。 评课 讲课后，徐民校长和数学组全体教师进行了评课议课，教研组组长郭敏主持评课活动。全体教师各抒己见，对每位教师的教学环节进行了详尽评议，充分肯定了老师们的优点，也指出了不足。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”通过此次四善课堂教研活动，长清区第三初级中学全体数学教师增强了凝聚力，他们必将大胆探索，不断创新，将长清区第三初级中学的数学教学推向更高的层次。