《长方体和正方体》单元作业设计—核心素养下五年级数学组单元作业研究

进修附小

作业设计背景 　　在“双减”政策的背景下，数学作业的设计与布置都有了新的要求与形式，而在数学教学中，作业是学生进行学习的基本活动形式，它不仅仅是教学过程的重要环节，也是课程与教学的一种组织方式。学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力与创造意识的培养都离不开作业这一项数学活动。所以依据“双减”政策的要求，避免“题海战术”，我们五年级数学教师针对第三单元《长方体和正方体》进行作业设计。第三单元的知识点多、内容丰富，非常适合开展一些动手操作的学习活动。本次以实践体验型为主的单元作业旨在让孩子们用数学的眼光看世界，在操作中体验，在思辨中成长，在感悟中提升！ 单元作业设计优秀学生作业小鲁班奇设计动手来实践头脑风暴思维导图 　　清晰的作业设计流程、新颖的作业设计理念、有效的作业设计策略、让学生学得轻松，学得愉快。也实现了作业在“双减”政策下的“减负增效”的目标。老师们不断结合新课标及新理念来进行日常的数学作业布置，也找到了作业设计的方向和原则，力争形式新颖、有价值，激发学生更深入地思考一些数学问题。“双减”政策下数学特色作业的开展，激发了同学们个性化的创造潜力和动手能力，也进一步推动了同学们学习数学的积极性和主动性。今后，附小学校的数学老师们会继续重视作业设计的趣味性、应用性、逻辑性，让每位学生都在特色作业中畅游，在探索中展现个性风采！