落实立德树人做智慧型班主任——三实验班级管理经验交流汇报

少利

党的二十大报告指出：“落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。班主任是学校的中坚力量，是学生全面发展的教育者，是班集体工作的重要组织者和指导者，也是一个班级各学科教育、教学的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者。2023年3月11日－12日，我们学校的9位班主任在王鹏举主任的带领下奔赴濮阳，参加了“落实立德树人与新时代班主任专业成长高级研修班”活动，两天的培训我们收获满满。我们把带回来的班级管理经验以汇报交流的形式呈现给了学校全体班主任。汇报人：魏潇媛 　　习总书记勉励广大教师做“四有”好老师，做学生的“四个”引路人。作为教师要牢记立德树人的根本任务，做人民满意的好教师。魏老师的分享使我们深刻感到：师者，传道授业解惑；师者，有智有理有节；师者，更有情有趣有味，让我们向着智慧型的班主任而努力。 　　一个班级管理成功的班主任，其成功的经验肯定有一条——热爱学生，一个基本点——责任心。 　　一个班级管理成功的班主任具备的五种能力：全面了解学生的能力；正确评价学生的能力；转化后进生的能力；选拔培养学生的能力；组织班级活动的能力。 　　结合专家讲座，魏老师分享了她多年以来积累的班级管理经验，概括为五个字“严、爱、细、巧、学”。 　　接着，魏老师给班主任介绍了“如何打造五项全能班主任”。“五项全能”包括：育人故事、带班方略、主题班会、案例答辩和才艺特长。让“五项全能”成为每位班主任的专业追求，我们都要修炼自己，不断学习，持续进步，在班主任的路上品味幸福的味道。 　　以赛促思，自我提升。魏老师分享了自己参加县级班主任基本功大赛的感悟，与大家共勉。 　　回顾整个比赛过程，让我获益良多：平时班主任不仅仅要用自己满腔的爱关心尊重每一个学生，耐心细致地指导每个学生，班主任自身还要不断的规划自我，不断挑战自身面对的外界的诱惑和压力，同时把自己的管理理念上升到一定的高度。精彩的故事，鲜活的案例每天都在进行，只不过这些都化作问题从班主任的身边溜走。班主任不可能每天都是那么智慧那么从容对待班级管理中的每一个问题，但是我们可以记录下来，包括我们经历的精彩故事，也包括我们棘手未解决的问题，然后慢慢的思考总结。我相信越思考，在以后的管理中会越从容。通过思考，我们可以跟上时代前进的步伐，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬；通过反思，我们才可能进行创新班级管理工作，把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。 　　整个讲座，老师们听得很认真，时而记笔记，时而自我反思。 　　王少利老师谈到“才艺特长”，可以结合自己的学科教学，开展活动，开发课程，把才艺融入到班级管理中，逐步形成自己独有的班级管理风格，这样不仅提高了班主任专业能力的提升，又培养了学生综合素质的全面发展。 　　最后，王鹏举主任总结：班主任是学生的管理者和指导者。我们要满腔热情对待工作，轻言细语对待学生，平时多读书，多学习，不断提升自身素养，提高教育教学技能，修炼个人魅力，做一个会管会育，智慧型班主任。 　　春风拂枝吐新绿，深耕教育培新人。班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的每一份汗水都会化为充实沉甸甸的情感。希望每位班主任都要一如既往，静下心来教书，潜下心来育人。