美育蕴心灵培训促成长——记面向未来的浙江省幼儿“美术好活动”创意设计与教学专题培训Day2

杜娟

孩子笔尖流转的天马行空，是对世界最好的认识和期许…… 美术是儿童的语言，更是孩子喜欢的游戏，幼儿在乎的是过程中的体验，而并非是创作某一作品的结果。在游戏中，促进儿童自发、自由、自主的表达，是我们所期待的。美育蕴心灵培训促成长孩子笔尖流转的天马行空，是对世界最好的认识和期许。 《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”作为一名幼儿教师，要抱有一颗童心，去观察、去倾听，以幼儿为本、以幼儿为先，切实让孩子们享受到美术活动的趣与乐，美与真。美术是儿童的语言，更是孩子喜欢的游戏，3月28日，我们通过三次美术教育活动和两个专家讲座，看到儿童在游戏中自发、自由、自主的表达。让我们看到美学营构的儿童世界。 美术好活动1《奇特的脸》 执教老师董巧韵老师用吸磁原理，将生活中的材料整合利用。可操作、可变化的材料更加有利于支持幼儿对作品主题的理解。将“奇特”展现的既有创意又富有艺术的美感。 客人老师们，这是我们做的奇特的脸，你们觉得它们奇特吗？ 美术好活动2《创意水墨莲蓬》 执教老师汤晓宇老师借助杭州当地的资源优势，带领幼儿感受荷花的美，以吸管吹的方式营造莲蓬的纹理，降低了传统水墨画的难度，以童趣的方式走近传统水墨文化，展现独特的“莲”的风韵，将传统艺术变得好看又好玩。 孩子们在吹一吹，拨一拨的过程中，将莲蓬印在画纸上，深浅不一，大小各异…… 我喜欢上面的荷花我喜欢上面的莲蓬我喜欢上面的……孩子们纷纷上来欣赏同伴们的作品，并大胆介绍了自己的作品…… 美术好活动3《可爱小泥条：亚运动起来》 执教老师姚春花园长给我们带来了一节精彩的美术活动，同样的音乐带来不一样的感受，同样的泥条在孩子的手里千变万化。姚园长在音乐游戏情境下，层层递进的推进，从一根泥条到两根泥条，再联系大自然、结合当下亚运场馆建筑，巧妙的激发孩子不断的尝试和创造。变化的不仅仅是泥条的造型，变化的更是孩子的创造力和审美力。 听着音乐，可爱的小泥条在大家手里扭出各种造型…… 孩子们还运用了搭建中的交叉、盘绕、垒高、围合等技巧，给大家呈现出了一幅大作～ 最后～钱江第二幼儿园园长陈群峰园长介绍了幼儿园的概况，以及把门打开的理念。并对本次的三节教学活动给出了中肯的评价，针对《奇特的脸》指出教师搭建桥架去达成最后奇特作品呈现的亮点，同时也提出了值得我们思考的内容，如何更有效帮助孩子完成三重思维转换的挑战。 针对《创意水墨莲莲》这个活动，非常赞赏教师利用创意形式完成输出和获取的转换。同时也提出补充意见，创意的关键词在于水墨，了接更多水墨背景之后再进行创意，幼儿的学习会更加完整。 最后一节课：欣赏教师从容和淡定的个人魅力。能够运用活动的支架，并且收放自如，最后呈现作品的合作。提出个人期待：把核心的背景要点元素利用在大班幼儿的12分钟内，延长孩子的创作时间可能会更好。 本次现场执教的老师以美育为基点，通过多形式、多元化的策略满足了幼儿自主创作的愿望，支持幼儿的创新创作，促进审美素养的提升。 下午由曹建林专家带来了两个讲座，分别是《新时代幼儿美术作品解析及其精品课程构建》和《扎根幼儿美术好活动现场的科研论文写作及其杂志发表导引》 曹建林专家：浙江省特级教师，高级教师，幼儿美术教育专家，浙江省人民政府基础教育教学成果奖一等奖获得者，国家基础教育质量监测专家，教育部优课评审专家，浙江师范大学卓越教师培养导师，嘉兴市数字美术教育研究中心主任。 浙江省特级教师曹建林作题为《新时代幼儿美术作品解析及其精品课程构建》的专题讲座。在讲座中，曹特结合大量作品分析了儿童画所具有的符号化、平面化、能透视看、互不遮挡、能转动着看、表现观念、夸张表现情感、追求表现性等特质。结合各种作品和课例，曹特重点谈了新时代幼儿美术作品的特点以及如何构建精品课程。 课程是个大世界，特色是关键曹特在讲座中指出，特色课程应围绕特新、特土的特点，包括核心课程以及外围课程来开展。 爱上论文很值得～ 通过曹特专家的讲座让我们明白了一个硬道理：科研是卓越发展硬道理！ 坚定一条路——坚定不移走在阅读、思考、创新、实践、反思、写作与发表等为一体的科研之路上，收获学生和自己的精彩！ 曹特的讲座，结合工作室的实践，汇聚国内外最新研究成果资料，开阔了大家的视野，助领了新时代幼儿绘画的创新与品牌建设，这让大家很有获得感。