为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，开展了"一人一节公开课"活动，为全体教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风釆的平台。<br> 2023年3月27日，由马嘉玮老师在407班展示了一节数学公开课——小数的性质。课后高段数学组全体数学老师参与了听、评课。 教学伊始，马老师根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境。从学生熟悉的超市文具入手，引导学生对文具上的标价进行理解，让学生明白数学来源于生活。马老师充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。 在新授环节，马老师注重自主探究，小组合作交流，利用小组长带领组员动手操作，让学生经历观察-猜想-验证-结论的学习过程。培养了学生的动手能力，体现了学生的主体地位。 整节课的时间调控非常科学合理，马老师把重心放在小数的性质探究上，通过观察、对比等活动，让学生发现、归纳出小数的性质。在此基础上，让学生自主探究，利用小数的性质进行小数的化简计算，充分体现了学生是学习的主人，而教师是学生学习知识的引路人。 课后，在教研组长的带领下进行评课，老师们共同研讨教学方法，交流教学心得，肯定并学习授课教师的闪光点，通过交流学习使我校教师共同进步，共同成长。 每一堂课，都是一次收获。每次的公开课活动，通过备、讲、听和评，让老师们在教学方面都得到磨练与收获。 撰稿：柯小红<div>一审：梁秋婵</div><div>二审：杨玉珍</div><div>终审：李 涛</div>