<p class="ql-block"> 自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，是对幼儿性格和道德观念的初步培养。自主游戏能够锻炼幼儿的思维与科学素养，提高解决问题的能力，增强自信心，是幼儿园教学过程中十分重要的环节。</p><p class="ql-block"> 教师通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主体意识。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月27日，东昌府区实验幼儿园“强基育才”青蓝工程花儿双芯队进行了“户外自主游戏沙水区”的研讨会。队员们一起分析、解读儿童的行为，基于观察记录，发表自己的观点。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由骆老师主持，队员们观看自主游戏视频，记录了幼儿在沙水区游戏的过程。在共同研讨前把幼儿游戏案例视频发到群中，教师们共同选择了一个游戏案例进行集体教研，鼓励老师们进行初步解读。</p> <p class="ql-block"> 李慧老师讲解视频实录</p><p class="ql-block"> 今天的沙水活动是自由创造，孩子们都寻找自己的伙伴一起商讨今天要在沙池中玩什么，诺涵拉着曼语和一诺蹦跳着说:“我们来做生日蛋糕吧，我前几天刚过了生日，吃过蛋糕！”曼语立马接着说：“我们去拿水桶。”说完三个好朋友就一起去选择需要的工具了，她们找来水桶，铲子，然后跑到接水处，接了许多各种大大小小桶的水。然后每人选择一个桶往桶里开始装沙子，诺涵第一个把桶装满，抬起头一脸笑意地对曼语说：“我好了，我要开始做蛋糕啦。”她先慢慢地把桶翻过来，轻轻地倒在面前的井盖上，随后用铲子在桶上拍了几下，双手握着小桶轻轻晃一晃，最后快速掀起小桶。</p><p class="ql-block"> 可惜的是，蛋糕不完整，右边完全塌了。诺涵没有放弃，她继续把沙子装在桶里，进行第二次尝试，我看到她装沙的桶里有很多水，她先把水倒了出来，直到水不再超过沙子就停止了。由于水与沙的比例不对，她的蛋糕一直没成功。我走过去询问她：“为什么一直没成功呢? ”诺涵说：“不知道。”一诺抢着说：“水多了，就不容易成型。”诺涵听到后转身把桶里的沙子都倒了，重新装沙子。在这一次她终于成功了，做成了一个完整的蛋糕。还在上面加了一层小的蛋糕的。</p> <p class="ql-block"> 观看完小朋友在沙水区游戏的视频后，老师们交流了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 王玉静老师</p><p class="ql-block"> 沙水区是孩子们非常感兴趣的一个区域，通过观看视频游戏，我发现孩子们的想象力很丰富，能够运用现有的道具进行创作，而且在遇到困难的时候可以邀请其他好朋友帮忙，从而锻炼了他们互帮互助的精神。一个小小的游戏显露出她们无限的力量，不得不说孩子们真的很优秀！</p> <p class="ql-block"> 李文秀老师</p><p class="ql-block"> 这一系列的活动始于孩子们最熟悉的沙水 从儿童的兴趣来看，中班儿童的思想发展较迅速，对知识的渴望也很高。当让他学习新技能时，他应该引导孩子积极学习和快乐。在情感中学习，在自发活动中与学习和实践合作，解决问题并找到所需的答案。这时，幼儿的主动性，积极性和创造性将得到充分发挥，教师应更加关注幼儿的探索过程。它不仅仅是探索结果，因此它将为探索和培养创造潜力提供更多的空间和机会。</p> <p class="ql-block"> 骆伟老师</p><p class="ql-block"> 《3一6岁儿童学习与发展指南》社会领域关于人际交往教育建议中指出：要为孩子创造交往的机会，让孩子体会交往的乐趣。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励她们自主选择、自由结伴开展活动。4-5岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏。能与同伴合作完成任务。并且在活动时愿意接受同伴的意见和建议。可以引导幼儿将做好的“蛋糕” 和角色游戏融合在一起，丰富游戏情节。</p> <p class="ql-block"> 谭诗宇老师</p><p class="ql-block"> 孩子们对于沙水区的游戏兴趣浓厚，可以利用各种各样的材料进行游戏。有的孩子的想象力丰富，非常的有创造力。通过探索，开拓游戏的趣味性，例如把小车玩具当成蛋糕模型，还用小旗帜、小玩具来装饰蛋糕，说明每个孩子都是游戏的高手，并能从中获得社会交往的能力和游戏的快乐。老师要创设宽松的游戏范围，根据幼儿兴趣及时投放更多的材料。</p> <p class="ql-block"> 总结反思</p><p class="ql-block"> 放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。</p><p class="ql-block"> 总之，作为幼师始终要坚持以生为本的理念，与时俱进，积极融入活力教育、开放教育的大潮中，不断地学习、思考，与孩子共成长，当好孩子成长的陪伴者与引路人，才能做好一名与时代相适应的活力教师。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 制作人：骆伟</p>