黄陵县新区幼儿园外出培训小记

李大宁。

陕西师范大学幼儿园观摩学习 伴随着淅淅沥沥的小雨，我们一行四人来到陕西师范大学幼儿园观摩学习。无论是课程案例分享、自主游戏的探究，还是实地参观、现场教研都让我们收获满满。 🌻班本课程案例分享《长大那些事儿》随着年龄的增长，孩子在各个方面都有新变化，在成长的过程中有收获也有烦恼，如何解决烦恼成为课程的最终落点。通过老师的分享，我们看到了孩子的兴趣和思考过程，也看到了老师的反思与支持。在学习的过程中，我们对于自己的班本课程也有了新思考，为我们开展班本课程提供了新的思路。 🌻自主游戏开展经验及案例分享自主游戏让我们看到在游戏中主动探索主动学习的孩子，《停车场》这个案例让我们真切地感受到孩子在游戏中发现问题，解决问题，获得成长的过程。真正做到了把游戏还给孩子，让孩子们在“真游戏”中获得发展。目前，我们的自主游戏还在探索阶段，希望在以后的自主游戏中我们可以重新发现儿童，也重新发现自己。 🌻实地参观&现场教研在实地参观的过程中，我们看到了环境打造中教师的智慧，也看到了区域游戏中孩子的发展，一路上，我们边看边发现，边走边收获。有幸参加了师大幼儿园的现场教研，在教研过程中我们领略了教师发现问题，反思支持的专业能力，在一字一句间体现了教师思维的碰撞。 专家讲座 🌻姜西润教授《整合教育资源，实现家园共育》通过聆听姜教授的讲座我们对家园共育的思路变得清晰，对家园沟通也有了新的认识：1.与家长的沟通可以根据不同问题、根据家长们的不同意向采取家长们能够接纳愿意打开自己的途径与家长进行沟通。2.在每次与家长沟通前主题要以幼儿为核心，体现我们的专业，把握细节精益求精，善应问题积极主动不逃避问题，遇到问题不卑不亢，从容应对。3.与家长交流时要在重平等的状态下，进行积极的引导，不推卸责任是教师与家长沟通的前提，保持镇定从容应对，好的效果。 🌻程秀兰老师《有效教学和幼儿的有效学习》在讲座中程老师通过专业的理论知识和丰富的案例为我们阐述了有效教学和幼儿的有效学习之间的关系，为我们今后的教学活动提供了行之有效的策略和方法。 🌻苏晓芬老师《班级管理：区域活动设计与材料投放》在讲座中，苏老师首先通过“游戏”“自然游戏”“幼儿园游戏”的分别阐述以及童年的游戏举例，让我们理解了游戏对幼儿身心发展的重要性。有了对“游戏”的正确认识，我们开始反思我们的区域活动中幼儿的游戏是怎样的，为我们组织区域活动，投放区域材料，以及支持幼儿游戏提供了思路。 🌻刘海丹老师《学前儿童语言学习与发展核心经验》在以前我们都是让孩子们绘画游戏故事，然后教师通过倾听孩子们的游戏描述来记录孩子们的游戏故事。而刘老师的分享中，我们可以看到老师会锻炼孩子们自己记录游戏故事的能力，虽然有很多汉字幼儿并不会书写，但是他们会用自己熟悉的符号去代替，养成做记录的好习惯。不仅如此，还可以让孩子们学习创意书法，用某些特定的字符或汉字来表达某种特定的含义，比如灰“溜溜”，孩子们用溜走的小人来代替，马“到成”功，到用倒着的小人，成用橙子来表式等，这些在自主游戏下的前书写创作也是孩子们语言发展的另一种表现形式。不管是谈话能力得培养，还是前书写能力的培养，都需要我们教师去耐心的观察引导，用鼓励的形式帮助他们获得更多知识和能力。所以在以后的工作中还是要多积累素材，多拍摄幼儿的视频，多听多看，细细回味，发现孩子的进步。 反思感悟 成长的过程一路荆棘与泥泞，还好我们可以与学习为伴，理论知识为我们斩去荆棘，实践经验为我们淌平泥泞。感谢此行的所有老师，将自己的理论知识和实践经验倾囊相授，让我们在成长的路上飞速行走。但是成长从来都不是一蹴而就的，我们会继续努力，上下求索，和孩子们一起遇到更好的自己。