豫新幼儿园小四班：我的小区搭建活动

王萍💕

建构游戏是幼儿园经常开展的游戏活动，幼儿对丰富多彩的建构材料爱不释手，在通过用一系列的建构技能构建的过程中，幼儿发展了动作技能，并在其中提高了与同伴合作、协商的能力，学会了分享，体验成功与失败。要想发挥建构游戏的最大教育功效，教师应以《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神为指导，创设支持性的区域游戏环境，给幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索，自主创作的游戏活动！ 活动缘起 继上一阶段搭建我的家之后，孩子们对于各种房子的搭建依然很感兴趣，他们在建构区边搭建边说道：“我搭的是高楼，它有很多层，我家小区里有好多好多这样的房子。”“我住的小区里也有，我们那里还有地下停车场，我和爸爸一起去过。”“我的小区里还有游乐场，里面有滑滑梯……”在他们的交流中，搭建小区之旅就开始了…… 我们的讨论 小区里有什么呢？我们可以搭什么？浩浩：小区有大门，我们小区有好几个大门。博博：小区里还有小路，路边也有路灯。宣宣：小区里还有滑滑梯，我经常去滑滑梯跟前玩。衍衍：小区里的高楼有很多，爬楼要走楼梯，还可以坐电梯。泽泽：小区里也有花园，现在很多花都开了。…… 如果你去搭，你想怎么搭呢？用哪些材料？翔翔：我想搭小区里的高楼，我要用长方形的积木和圆形的积木一起搭。浩浩：我要先搭小区的大门，大门是高高的，我想用纸筒来搭。峻峻：我要搭小区里我们家的房子，我要用很多正方形的积木一层一层搭的高高的。博博：我想搭小区里的路和路灯，小路用长长的积木铺在地上，路灯用圆柱形积木站在小路旁边就可以了。翔翔：我想搭小区的墙，它是高高的，我用长方形、正方形和三角形的积木搭。 游戏计划第一次搭建 到了建构区，宣宣和翔翔就开始动手搭建起来，他们先用积木一层层垒高搭建小区的墙，等到搭到三四层之后，开始使用间隔垒高的方法继续搭。 遇到的问题 你们在搭建的时候有遇到什么问题吗？宣宣：我先搭的是小区的最边上的墙，我用积木还用了奶罐，我把墙搭完后，我发现用奶罐搭的门太矮了，这样我就没有办法进来和出去了。翔翔：胡竣宣搭的时候有的上面的积木总是会倒掉。 一起想办法 对于他们遇到的问题，我们可以怎么解决呢？谁有好办法？辰辰：我们建构区有长长的纸筒，用它搭大门就比奶罐搭的高，小区的门都是高高的。洋洋：我之前搭的时候，我是一个一个积木垒在一起，把底面的都放平一点，也可以放多一点积木，这样高处的就不会倒了。 第二次搭建 这次到了建构区，他们首先拿了两个长长的大纸筒来做小区的大门，可是纸筒因为太高，很容易倒掉…… 遇到的问题 纸筒做的大门总是倒掉该怎么办呢？衍衍：那我们就把纸筒换成小一点的。浩浩：我有一个好办法，我们可以用牛奶罐放在最底下，然后把牛奶罐的盒子打开，让纸筒站在里面，这样就不会倒了。 游戏后分享 翔翔：我今天和诺诺一起搭的，我们搭的是小区里的地下停车场，我们用了很多很多短的长方形积木站在地面，在它们上面用的是长的大的长方形积木铺在上面，我们的停车场很大，可以停10几辆车呢。 在搭建过程中，孩子们用到了很多我们的建构技巧，有平铺、垒高、架空、还有塔式搭法呢。 再次搭建 峻峻：我今天用了四个半圆形组合在一起搭建，底下放两个半圆在一起就变成了一个大圆，中间再用四根长方形支撑，上面也是用的两个半圆形，我搭的是滑滑梯。 峻峻：我搭了一个小坦克，它在门口可以保护我们的小区，我住的小区里也有很多锻炼身体的器材，我把它们搭出来，我就可以和好朋友一起玩了。 教师反思：建构活动有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。孩子在玩积木过程中，还可以学到很多数学知识，培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等等。还可以认识几何图形，积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体、圆柱体等等。标准积木具有一定的尺寸和比例，孩子在摆弄过程中，可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等。