<p class="ql-block"> “一树春风花万枝，嫩于金色软于丝。”阳光明媚，鸟叫虫鸣，<span style="font-size: 18px;">到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，这是花的海洋。3月28日，李塘实验学校的语文老师和三年级的孩子们一起徜徉于花海，与各色的花儿进行了一场与众不同的约会。</span></p> <p class="ql-block"> 《花钟》是一篇优美的文章，文字生动，语言优美。主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由万艳老师执《花钟》，整堂课层次清晰，结构合理，主要教学了课文的第一和第二自然段。在教学中，老师教态大方、自然、得体，所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文。</p> <p class="ql-block"> 万老师通过让学生自己画思维导图的方式，使学生知道一天之内不同的花会在不同时间开放。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是学生参与学习的动力，兴趣得到激发，教学效果才能得到提高。在教学中，万老师让学生一起填满花钟。</p> <p class="ql-block"> 万老师也比较注重学生写的训练。在教学中，除了课文中出现的这些花外，老师又出示了三种花，趁热打铁让学生进行仿写，这种仿写有利于学生更好地体会文章的语言之美。</p> <p class="ql-block"> 之后，学生的展示也让我们看到了学生在学着用，仿出了味道，虽然有些稚嫩，但可以看到他们在老师指导下的进步。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由任星源执教的《花钟》，课堂开始，任老师先向同学们拋出一个问题:什么是“花钟”？，让孩子们带着好奇之心去读课文，从课文中解决了“花钟”是什么这个问题。</p> <p class="ql-block"> 任老师通过多媒体课件，将美丽的花卉直观地展示在学生面前，吸引着学生的注意力，激发了学生的好奇心和求知欲，让学生在审美中，积极主动的参与到学习活动中。</p> <p class="ql-block"> 当学生还沉浸在美的感染中时，老师趁机让学生走进文本，去读、去感受、体验语言文字的美。任老师在教学中，做到了让学生充分地读，并且读的形式也是丰富多样，然后进一步，引导学生理解作者对各种花儿开放所采用不同的表达方式，让学生感受祖国丰富的语言文字，同时学会运用不同的表达方式，表达相同的内容。</p> <p class="ql-block"> 任教师课堂准备丰富，借用鲜花卡片等教具吸引学生兴趣更直观的展现出“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这一现象。</p> <p class="ql-block"> 任老师领着学生学习本课描写了不同的花在不同时间开放时的情景，描写花的开放，有的用拟人手法，有的用直叙手法，意思都一样，但表达形式不一样。任老师关注这种表达形式，引导孩子去仔细观察、细细品味，体会生动的表达，为后面鲜花开放的小练笔做好了铺垫</p> <p class="ql-block"> 最后以小练笔结束本堂课。</p> <p class="ql-block"> 课后，徐玲燕校长带领全体语文教师从“深度解读教材，如何突破重难点；注重课堂生成，立足现实起点；合理整合教材，强化课堂实效。”这三个维度，进行了讨论，并进行深入探讨，给予合理建议。</p> <p class="ql-block"> 语文老师们进入更深一步的交流与探讨，展示出了自己的听课记录，评说自己的收货与所得。</p> <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念，新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实教学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。李塘实验学校的语文教师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！</p> <p class="ql-block">图文：杨彩虹</p><p class="ql-block">初审核：徐玲燕</p><p class="ql-block">终审核：张应武</p><p class="ql-block"><br></p>