<p class="ql-block"> 户外涂鸦区是个放松自我，洗涤心灵的好去处，它非常受孩子们的欢迎，在那里，想象是天马行空的，色彩使用可以肆意不羁，很多时候，孩子的“任性”就是艺术创造的灵感来源。在岚山区实验幼儿园北门外分园，当孩子们碰上涂鸦，故事就这样开始……</p> 初体验问题多 <p class="ql-block"> 本周的活动区为涂鸦区，新开造的涂鸦区带给孩子惊喜体验的同时，也让我们产生了很多困扰。不同于在活动室里，纸张与彩笔的碰撞。白板墙需要用到画笔、水粉等工具。所以仅仅是一开始，就连一向绘画水平很高的小朋友也出现了这样那样的问题：</p><p class="ql-block">1.使用不当，导致画笔的笔头炸毛。</p><p class="ql-block">2.不会正确使用调色盘，颜料混色现象严重，导致画面脏乱不清晰。</p><p class="ql-block">3.幼儿茫然，绘画表现形式单一。比如：画花、爱心、点点等。</p><p class="ql-block">4.工具收纳整理不理想，个别孩子嬉笑打闹等行为，画笔随意丢放现象严重。</p> 自主改进 <p class="ql-block">如何改变这些现象呢？老师把孩子们涂鸦创作时的照片和视频投放到屏幕上，由此展开一场热烈的讨论...</p><p class="ql-block">崔炜：“我们可以像玩积木区搭建那样分组，分区域活动，由小组长监督，这样小朋友就不到处乱跑不干活了”。</p><p class="ql-block">周奕兴:“用水管冲洗，水流不够，我们可以拿水盆，用抹布，拖把擦。”</p><p class="ql-block">张力壬：“女生洗刷的比较干净，可以每组派女生负责刷颜料盘，其他小朋友帮忙清理墙面。”</p><p class="ql-block">张景媛：“用完一种颜色就要把涂料笔清洗干净，不然就把颜料搞得乱七八糟变色了。”</p><p class="ql-block">王埈宇:“我最喜欢恐龙了，我下一次可以在上面画它吗？”</p><p class="ql-block">老师示意不拘泥于形式，不限题材内容。孩子们的讨论的积极性更加强烈，争相说着下次涂鸦要画什么，合作画一幅主题画都是可以的。</p>