<p class="ql-block ql-indent-1">为了提高教师的专业水平，促使教师的快速成长，3月28日上午曹黄林镇中心学校语文公开课如火如荼地如期展开。我校陈继超校长和陈阳校长深入课堂，指导青年教师教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">无比精心的备课，昂扬饱满的激情，讲台成为了教师与学生共舞的舞台，四年级语文老师胡妍妍为大家带来了精彩的公开课——《母鸡》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《母鸡》是老舍先生笔下一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。听胡老师的课，给人清爽舒服的感觉，让人耳目一新，赏心悦目，带给我们的启发很多。</p> <p class="ql-block">1．字词教学，稳扎稳打</p><p class="ql-block"> 也许对于四年级的学生而言，完全有能力自学生字，但是生字词的教学即使在高年级阶段，老师还是有义务提示学生，注重培养学生的基础知识。胡老师的这堂课便有效地解决了这一问题，如：在学生朗读生字词时，有几个词比较难读，比如“欺侮 ”等难读词语，胡老师就及时地进行纠正，并让读错的孩子重读，让全班学生齐声朗读易读错的字音；虽然所用的时间不多，但是这对于学生而言，生字词的读音掌握还是扎实的。</p> <p class="ql-block">2．以情促学，思路清晰。</p><p class="ql-block"> 《母鸡》是通过描写作者对母鸡看法的前后变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由一向讨厌到不敢讨厌的情感过程中，胡老师紧扣文章的情感主线，让学生快速找出文中两处写作者对母鸡态度变化的句子。从而让学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学生的学习目标进一步的被明朗化，有着很强针对性。</p> <p class="ql-block">3．关注语言特点，指导写作方法。</p><p class="ql-block"> 胡老师这节就比较关注文章的语言特点和写作方法，比如在教学课文4到8自然段时，胡老师就提了这样的问题：那作者是怎么写出母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的？而不是问学生你从哪里看出母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦？仅仅是一个问题不同，体现不同的教学理念。然后在交流过程中，当学生讲到一个句子时，胡老师就会引导学生关注句子的语言特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授课结束后，老师们趁热打铁聚在一起开始对活动的感悟与得失进行总结。在评课现场，教研组长娄主任及各位语文教师分别对此次公开课进行了评价并给予褒奖与建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.胡老师对教学目标把握得比较准，对教材理解透彻，重点突出，教态亲切自然，课堂上都注重学生的理解感悟，孩子们学习情绪高涨。尤其是情感目标，都突出了老舍先生对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感经历，突出了“母爱”这一主题。</p><p class="ql-block"> 2.语文的人文性得到较高的体现，工具性体现得稍微弱了些，比如学习作者真实具体的描写，品味语言文字的生动性；对比手法的运用，先贬后褒的情感表达方式等，在本课应有所渗透。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活动最后一个环节是胡春霞老师的微课，胡老师为我们展示了一节精彩纷呈的微课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总之，瑕不掩瑜，两节课都是非常成功的课，内容很充实，亮点也很多，值得我们去学习、去深思和探讨。</p>