<p class="ql-block"> 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。3月1日开始，语文组打造高效课堂活动如期开展。</p> <p class="ql-block"> 第一节课，苗笑霞老师的课题是五年级《梅花魂》。苗老师的课内容扎实，教学设计环环相扣，重点突出，层次分明，让学生们轻松掌握本课知识点。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，冯丽媛老师的课题是五年级《草船借箭》。冯老师教学目标明确，教学思路设计有条不紊，更以饱满的热情感染了每一位学生，让他们在轻松快乐的气氛中学习语文。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，肖珊珊老师的课题是二年级《绝句》，肖老师特别具有亲和力，课堂活动设计多样，学生学习方式动静结合，肖老师还善于调动学生的积极性，课堂活而有序。</p> <p class="ql-block"> 第四节课，于梅老师的课题是三年级《守株待兔》。于老师衔接流畅的教学设计，只见孩子们都在聚精会神地听于老师讲授，认真思考积极回答问题。教室里老师的讲课声和同学们琅琅的读书声汇成了一支和谐的乐曲。</p> <p class="ql-block"> 第五节课，邢文玉老师的课题是三年级《鹿角和鹿腿》。上课伊始邢老师注重学生养成习惯，并利用自然拼读法引导学生学会拼读，如指名读、开火车读、男女生PK等。充分考虑了学生的年龄特征及喜好，并且做了大量的语言输入，所以学生在学习时较为顺畅。</p> <p class="ql-block"> 第六节课，戴文静老师的课题四年级《猫》，戴老师仪态大方，非常有亲和力，整节课教学设计环环相扣，让学生成为课堂主体，引导学生进行自我探讨，思考，带动了学生们的积极性。</p> <p class="ql-block"> “乘众人之志，则无不任也;用众人之力，则无不胜也。”听课活动结束后，我们立即开展了评课议课活动。几位老师对自己上的这节课都从教学内容、教学方法等方面做了深刻的反思，并针对每一个细节说出了自己的不足之处和需要改善的地方。</p> <p class="ql-block"> 杨风周主任主任对三位老师的授课进行了评价，鼓励老师们大胆尝试，注重读写结合，丰富学生的语言积累。</p> <p class="ql-block"> 最后，王振考校长就几位老师的授课进行总结，并根据教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价和给予指导。相信在各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 教而不研，则愚言而不教，则虚教乃研之基础，研乃教之利器。教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，相信通过每次教研活动，大家都能在教学能力上会 新台阶!</p>