当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容。学校和家庭应携起手来，共同做好防欺凌工作，呵护孩子健康成长。 <b>什么是校园欺凌</b> 校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。 <b>校园欺凌的危害</b> 影响儿童大脑发育。研究表明，少年儿童处于情绪调节能力不断发展和完善的阶段，遭遇校园欺凌时会产生消极情绪，这些消极情绪可能会造成大脑创伤，影响各脑区的正常发展，影响儿童的大脑发育。<br>危害儿童身心健康。研究显示，在校园内长期遭受欺凌的学生更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向，易形成孤僻、自卑的性格，严重者甚至会出现人格障碍。<br>影响儿童学业成绩。研究显示，与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。不仅如此，被欺凌者在之后的学习过程中还可能发生逃课甚至辍学行为。<br> <b>如何预防校园欺凌--学校层面</b> 加强校园欺凌监测，通过校园欺凌监测使教师制订更适宜的干预方案，促使学校开展校园欺凌干预项目。设置预防校园欺凌专职岗位，以增强预防工作的专业性，促使专职人员运用专业技能与相干技术进行预防工作；同时增强预防工作的有效性，将职责落实到个人。开展教师培训，通过相应培训，增强教师识别和应对校园欺凌现象的能力。开设相关课程，面向学生开展应对校园欺凌的全面认知课程和自我保护课程，提高学生应对校园欺凌事件的能力。开展家长培训，通过相应培训，增强家长识别以及帮助孩子应对校园欺凌的能力。 <b>如何预防校园欺凌--教师和家长层面</b> 教师和家长需帮助儿童正确理解“欺凌”的含义；教会儿童识别与应对欺凌；在面对儿童求助时应给予安慰、支持和建议；发现儿童的欺凌行为后立即制止；在与欺凌行为相关人员谈话时应采取分开谈话的方式，这一方面有助于保护儿童的隐私，另一方面也有助于成年人收集到更加真实的信息。 <b>如何预防校园欺凌--学生层面</b> 如果发生了校园欺凌，就要及时地告知自己的父母、老师等。不要等到别人问你的时候，才被动告知问题。发现自己弱小或寡不敌众时，可以及时报警或向学校有关领导、老师同学或警卫反应，这样不仅能减少伤害，也能更好地解决问题。 保护每一个孩子远离校园欺凌是学校、家庭、社会义不容辞的责任。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，社会各界应该联合起来防治校园欺凌，给少年儿童创造一片净土，让他们在校园里健康茁壮成长。