教与研携手，学与思共肩——同心县高中英语名师工作室活动纪实

马娟

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在这阳春三月，同心县高中英语名师工作室迎来了本学期的第二轮教研活动。 按照教育局要求，为充分发挥名师工作室的专业引领作用，更好的推动我县高中英语教师的专业素养发展，提高课堂驾驭能力，我县高中英语名师工作室于2023年3月22～24日分别在同心中学、同心县第三中学和豫海中学开展了听评课活动。来自银川市教育研究所所长曹天祥导师携手本县名师工作室成员及其他青年教师参加了此次活动。 听课学习篇——精“英”荟萃，博采众长 　　来自各个学校的做课教师，风格迥异，各有特色!做课老师，年轻有魄力，沉稳老练，三位老师的新授课，设计新颖，注重探究，教学方法多样，注重学生素养的培养。让我们真正感受到了真实课堂的真功底! 　　22日上午，来自同心中学的马倩老师教授的是新人教版教材必修二第一单元的听说课。马老师教态大方，专业知识扎实，课堂设计新颖，题型多样化，题目设置有梯度，使学生能够循序渐进的掌握课堂知识。英语听说能力是我们学生的短板，在新教材的教授过程中，我们还需要仔细钻研教材，适当整合教材，探讨出适合我们学生的听说课的更多的授课方法。 　　下午，来自同心三中的杨晓娟老师给大家带来了一堂精彩纷呈的语法课。杨老师的这堂语法课讲授的是高考的重要考点—过去分词在句中做定语和表语的用法。她将语法知识编成了顺口溜，备课充分，设置的小游戏和创设的语境紧密结合本单元主题，对语法知识进行先讲解后练习，在真题中又提炼口诀，直击高考考点，让学生在学中用，用中学，达到了既定目标。 　　23日早上，来自豫海中学的李萍老师给大家带来的是一堂同课异构的语法课。李老师讲授的语法课也别具特色，把课堂交给学生，由学生发现并总结语法规则，讲练结合，由浅入深，循序渐进地引导学生掌握了过去分词做宾语补足语的用法。课堂氛围轻松，师生配合默契。 教研交流篇——议课评课促教研，教研平台促成长 　　观课结束后的议课评课交流，是教师成长的捷径，每次听完课后，做课老师都会对自己的课堂设计思路，对课堂内容解读，名师工作室的成员也会对课堂发表自己的观点，相互学习，求异存同!每个老师都能从这种思想的碰撞中捕捉到促进自己成长的信息，取长补短，教学相长!通过这次学习交流后老师们对新课程改革下的英语教学有了更深的理解。新课程理念下的英语教学活动中，学生应该是教学活动的主体，而教师在教学过程中应引导学生并与学生积极互动，共同发展，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，这种教学模式对教师的要求是越来越高的。 　　25日早上，名师工作室成员们认真聆听了来自银川高级中学的马无疆老师的一堂课，被马老师热情奔放，收放自如的课堂驾驭能力所深深折服，大家直呼没听够。这堂课绝对让我们听课的每位老师受益匪浅。马老师已经形成了自己的课堂风格及人格魅力，这是我们每个老师一生所追求的目标。 理论提升篇——聆听讲座助提升 　　连续三天，名师工作室的成员们聆听了银川教育科学研究所曹天祥老师的讲座，使我们受益匪浅，给我们高中英语学科指明了方向!曹老师就“基于学科核心素养发展的—高中英语课堂活动设计与实施”与“教—学—评一体化设计路径”进行了全方位的讲解，并对试题形式和试题内容的改革方向做了解说，让我们在如何使用新教材备课和在高考复习过程中明确了前进的方向。在新时代，新课标，新表达中用英语讲好中国故事是每位英语老师和青少年的责任与担当。 　　最后曹老师祝愿同心县的英语骨干教师们能带着四大核心素养，深度研究课标，熟悉“教—学—评一体化设计路径”，凸显英语学习活动关观，守教育初心，担育人使命，找理念差距，抓课堂落实，上好每一堂常态课，圆满实现师生win - win。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相信在导师们的带领下，高中英语名师工作室的全体教师一定会砥砺前行，潜心教科研，助推我县高中英语教育事业谱写新的篇章。