<p class="ql-block"> 为了加强我校的心理健康教育工作，发挥心理健康教育对学生学习的指导作用，真正把学生学习和思维的主体积极性充分调动起来，使学生好学、乐学、爱学，3月23日，在初二年级100班学生中开展了《让思维活跃起来》心理健康教育活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂由《聋哑人与盲人》的故事导入，引导学生找出故事中的思维陷阱，提出思维定势这一概念，学生讨论交流思维定势的利弊。</p> <p class="ql-block"> 在“思维体操”环节，通过编故事、奇妙等式、猜猜看的活动，鼓励学生广泛联想，发散思维。</p> <p class="ql-block"> 最后，通过加一加、减一减、变一变、改一改等活动，让学生的思维活跃起来，引导学生留心身边的“发明”，开阔思维。</p> <p class="ql-block"> 整个课堂活动中，学生们奇思妙想，在每一次分享互动中收获不同的思维角度，对他人的想法感到惊喜的同时，也使自己的思维得到发散。</p> <p class="ql-block"> 发散性思维的培养是实施素质教育的重要内容，也是造就创新型人才的重要途径。通过本次心理活动，学生了解了思维定势，掌握了让思维活跃起来的小妙招，敢于打破思维定势，树立起自信心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：杨佩莹</p><p class="ql-block">摄影：朱少珍</p><p class="ql-block">初审：徐慧荣 郑俏霞</p><p class="ql-block">终审：许树旗</p><p class="ql-block">监制：吉亮亮</p>