<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提高教师对新课程标准的理解，深刻领会新课程标准内涵，切实把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中，3月27日，三十四小小学语文2022版新课程标准培训在学校会议室开展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训会上，冯校长提出新课标与旧2011版标准相比，从素养型课程目标、结构化课程内容、标准化质量体系这三方面有重大突破。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">冯校长结合大量课例，生动形象地解析了如何将新课标提出的核心素养细化落实到教学实践中，深入浅出地讲解如何构建素养型课程目标，凸显核心育人价值，让与会老师受益匪浅，具有前瞻性、指导性、实践性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022版新课标单设 “课程内容”部分， 并以语文学习任务群的方式来组织和呈现， 这是此次课标修订的一次大胆探索和历史性突破。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">真实的生活情境，能够让学生看到语言运用和生活的真实的关联，从而打通课程内容和学生生活的关系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冯校长提到语文学习任务群是改变以往死记硬背知识和概念的学习方式，将静态的知识教学变成动态的语文实践过程，学科与生活的结合，从而带动教的突破和学的突破。这一深入解读，老师们都对学习任务群这一教学难点有了更深刻的理解，明白语文课程培养的核心素养是学生在积极的语言实践活动当中积累建构 并在真实的语言运用情境当中表现出来的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新课标下，提出了素养立意的命题思想，体现了教学评一体化原则。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冯校长提问一二年级各位老师在课堂中对孩子的评价，对比2022新课标，我们的评价标准又需要注意哪些部分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">义务教育新课标以核心素养为课程目标， 关注的是人的内在品格和能力 。“核心素养目标”是“三维目标”“双基目标”的超越与发展，真正实现了从学科到人 、从知识到素养的转型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知之愈明，则行之愈笃。老师们认真倾听，详细记载，生怕错过每一个精彩瞬间。认真学习的老师们是春日里最靓丽的风景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">万物生辉春日好，适逢教研正当时。研读新课标，践行新理念，明确新方向，唐小老师将以新课标为引领，携手前行，共赏“研”途美丽风景！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">编辑：曹娜</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">审核：教务处</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">银川市兴庆区唐徕小学三十四小分校</p>