<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">🍀因为春的呼唤，万物复苏；🌹因为春的温暖，生机遍布；🌸因为春的律动，绿意萌生；🌼因为春的蕴育，所有美好开始启程。✨✨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">现在就让我们一起踏上国培之旅。这里有最优秀👍最专业的老师和我们一起去探讨如何将幼教事业做到最好；如何去做最好的自己，这是一场精彩的培训，也是一场最美的遇见！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">遵循《纲要》和《指南》精神做“融”·“爱”文化下的幼儿园环境建设</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月14下午是来自于涿州二幼的郑洪玲园长带来的专题讲座。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">郑老师从以下六个方面展开叙述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、文化浸润、全视角规划.管理整体环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、同伴效应，打造同伴间相互影响的积极环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、以爱为源，打造安全温馨的心理环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、真情融入，创设和谐共生的家园联动环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、拓展资源，融合自然与社会环境元素打造游戏环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6、品德启蒙，建设红色底蕴环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 讲座既有理念又有实践（第二天园内参观），充分理解到幼儿园环境不仅仅是美观好看，而是记录幼儿成长的过程，以幼儿为主体从幼儿的视角去创设环境，并且把“融·爱”教育作为园所文化。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《大道至简人为本，思变则通研上行》一一让幼儿教育回归本源与本真</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月17上午是安国市幼儿园李伟园长的专题讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 李老师先是来了一个课前小游戏，轻松愉悦的引出陶行知先生的一句名言“行是知之始，知是行之成”充分理解行——知——行的含义。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">重点讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、传承中求创新私拓传统继往开来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、变革中求发展探本溯源鼎新革故。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 提出质疑，我们应该怎样对待孩子？孩子到底需要什么？老师又该如何去做？理解孩子应该用什么样的专业去支撑？以及环境对幼儿的影响，从这几方面具体阐述。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《教育科研的方法与过程》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月17下午是来自于保定市教育科学研究所的孔杏格老师来进行专题讲座。主要从以下几个方面进行讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、什么是课题？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、课题研究是什么?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、教育教学问题怎么转化为课题？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、规范的课题怎么表述？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、一个好的课题有什么特点？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为我们一线教师解疑答惑，应该如何去选择一个好的课题，课题研究的过程应该注意什么，结题的必备条件是什么详细介绍。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《小绘本·大成长》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月18 上午是沧州市职业技术学院张玲老师带来的专题讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一个民族的精神境界取次于这个民族的阅读水平。张老师从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、我们应该怎样激起幼儿的自主阅读的兴趣？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、阅读带给孩子什么好处？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、老师在之中扮演什么角色？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、老师的绘本讲述应该具备什么样的能力？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师提出的这些问题引人深思，我们老师应该去反思自己。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《音乐活动》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月18 张玲老师陪伴着我们度过了愉悦开心的下午，老师用她的幽默风趣感染者每一个人，用互动式教学让我们感受到了音乐的魅力。在轻松愉快的氛围里无形中教会了我们很多，应该如何去上好一节音乐活动？应该用什么方法去吸引住孩子的目光？顺利完成教学中的目标。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿教师职业道德失范及控制策略》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月19上午是来自于保定幼儿师范高等专科学校杨金国教授带来的专题讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、具体解读了“道德”与“教育”的关系。“道德”是什么？现行中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、教师职业道德失范的不良影响以及处理的办法等进行讲解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我们在日常活动中最需要注意的是：不要去禁锢孩子的思维，要多进行创新！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿心理健康教育活动开展策略》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月19 下午是来自于廊坊市的姚春教授来进行专题讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">姚老师从以下几点开始展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、心理健康的含义</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、幼儿心理健康教育如何开展、具体策略是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、幼儿心理问题产生的原因？怎样去分析？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、创设良好的心理环境需要什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 很重要的一点是：孩子不听话不等同于有心理问题，不要去给孩子随意贴标签！老师结合案例生动形象的展开讲述。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《聚焦幼儿园区域活动的开展》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月21上午是王惠然教授带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">王老师主要从以下几个方面讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、我国幼儿园区域活动由来——游戏为基本活动的落地（为何）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、目前幼儿园区域活动的开始开展与持续走下去（何为）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师如沐春风的讲座，理论联系实际深入浅出的从区域游戏的变革、意义、特点、愿景等几个方面进行了讲述。在这略带寒意的春天，为我们推动新理念引领下的区域活动的开展送来暖暖春风。今后我们也会把今天所思所学运用到教育教学中去，在区域创设当中不断实践、反思，以幼儿为中心，进一步优化区域布局，丰富游戏材料，助力幼儿从游戏中收获更加美好的童年！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《法律视角下幼儿教师身份认同与价值追求》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月21下午是来自保定幼专的李志行副教授带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">李老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、角色理论和教师身份。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、职业倦怠与幼儿教师状况。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、幼儿教师的权利与义务。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师从角色理论与教师身份开始说起，详细介绍了教师身份认同与价值追求的联系，到后期抛出“我们如何能成为更好的幼儿老师”展开叙述。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《与压力共舞-幼儿教师压力管理与调适》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月24上午是朱学英老师带来的讲座，主要从以下几点讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、认识压力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、觉察压力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3、评估压力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4、调适压力 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 现今幼儿园老师的压力应该如何调节。在遇到不愉快的事情时，我们更需要放宽心胸，善待生命、善待他人、善待自己。成就人生大事，需要有超常的承受力、忍耐力，小不忍则乱大谋，越是受到委屈时，越需要冷静、理智，这样我们才能从容地克服每个困难，走向成功，我们要学会正确的压力释放与调节。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿园自主游戏环境创设与实施》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月24下午是永宁幼儿园石静霞园长带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">石老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、自主性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、儿童的游戏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、游戏分类的复杂性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、安吉游戏的三次反思</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 石老师从幼儿自主游戏开始展开说，提出：“自主才是‘真游戏’的核心要素”，我们老师需要做些什么呢？最大程度的退后、放手，最小程度的介入。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 自主游戏、自主学习与自主生活的关系就是目标相同、目标一致、发展以人为出发点，老师不是孩子问题的终结者，让孩子自己或者带着孩子一起去找寻答案！最后最重要的是咱们老师要熟记《纲要》《指南》这样才能及时给与孩子支持与帮助。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">《教师PCK及领域核心经验解析》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月25上午是王美丽老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、PCK是什么</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、五大领域核心经验解析</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王老师主要从PCK是什么？分析幼儿教师PCK的现状以及如何理解学前教育教师PCK、什么是领域核心经验展开来说。（PCK不是一种知识，而是教学情境中各种知识的融合）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《儿童意外伤害的预防及处置》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月25下午是和锐峰老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老师主要从以下几点进行讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、儿童生长发育特点</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、儿童常见意外伤害</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、应急救护</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、春季常见传染病</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 和老师理论与实践相结合生动形象讲解，应该如何最大限度的避免幼儿受到伤害？幼儿受到不同伤害时我们老师的处理方法（判断）是什么？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《家园携手“育见美好”——家庭教育促进法背景下，家园共育策略探析》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月26上午是刘育红老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">刘老师主要从以下几点进行讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、什么是家园共育</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、家园共育为什么重要</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、家园共育的误区</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、如何使家园共育更有效果</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、家园共育有哪些途径</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我们应该拓展自身知识的范畴来树立专业自信，同时与家长建立成信任的伙伴关系来提高合作意识，坚持把握共育原则，确保教育一致。在家园共育时始终怀揣着细心去了解、耐心去倾听、真心来交流、诚信去指导、精心来策划，和家长共商，和幼儿同成长。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"></span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《青少年教师的学习与专业发展》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月26下午是来自于河北师范大学教师教育学院的田宝军老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">田老师主要从以下几个方面展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、老师的学习</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、教师专业发展的内涵</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、课题研究</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 学习是生活的必须，经历是丰富的资源，反思是快乐的事情，感悟是人生修炼的“法门”，在我们不断反思的过程中，要学会举一反三。老师理论与案例相结合幽默风趣的讲座形式让人意犹未尽。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《高质量教育背景下的幼小衔接》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月28上午是来自于河北省教育科学研究院的李军老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">李老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、幼小衔接的界定</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、幼小衔接的相关政策沿革</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、幼儿园与小学</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、再习《指导意见》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、幼小衔接的现状</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6、我们能做些什么</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我们要三方（幼儿园、小学、家长）合力，做好“幼小衔接”工作。旨在为了帮助幼儿充分做好入小学的各项准备，减小幼小衔接的坡度，提升幼儿的综合能力的发展，使幼儿尽快适应小学阶段的学习和生活，相互配合、相互衔接共同优化幼小衔接教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《新媒体背景下校园电视台的创新发展思路与探索》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月28下午是来自于涿州市第二幼儿园的武爱琴老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">武老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、一个宗旨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、两个目标</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、三个优势</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、四个特点</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、校园电视台建设的流程</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6、校园电视台的发展愿景</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我们要有一双善于发现美的眼睛👀用心倾听，用爱记录随时抓拍镜头，抓拍细节，还要有一个相互合作的团队，技术和设备的支持，必要的物质保障，新媒体就是这样发展起来的，我们还要继续努力学习，不断去探索去挖掘。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿体育形式与发展》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月30上午是来自于保定幼儿师范高等专科学校的刘建伟教授带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">刘老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、幼儿体质现状</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、存在的问题以及对策和特色项目和课程的开展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、体育活动对于孩子有什么好处</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师内容里讲到体育游戏是孩子最喜爱的活动，它最符合幼儿的身心特点，并能满足幼儿身心的需要。既能促进幼儿生长发育，增进健康，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣和热情，又能发展智力，锻炼意志，提高心理素质，促进个性发展，培养机智勇敢、团结友爱和遵守纪律的品德，最重要的是完善幼儿的人格抗压能力强！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《妙用绘本教学，关爱幼儿心理》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">——绘本介入下的幼儿心理健康教育策略</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月30下午是来自于安国市教体局学前办的马荣老师带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">马老师主要从以下几个方面进行讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、幼儿心理健康的实质</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、接纳——现状</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、改变——行为</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我们首先要知道人健康的心理标准是什么？幼儿心理发展的特点是什么？对于一个人的教育成功与否是取决于5岁以下的幼儿期，所以要格外关于幼儿时期的心身发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 对待幼儿要有爱与包容，不要随意去给孩子贴标签，高质量的陪伴才是给孩子最优质的教育。（还可以去借助绘本故事）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿的行为观察与记录》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月31上午是来自于史悦杰教授带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">史老师主要从以下几点展开讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、观察幼儿行为的职业要求</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、观察什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、如何观察？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、观察的指导及一些案例分析</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师讲述了《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本要求和三个纬度，幼儿的想象力语言发展等是如何培养的如何促进呢？结合一些案例具体分析，老师细致的讲述使我们受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿园课程游戏化实施策略》——怎样使教育更有效</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️3月31下午是来自于石家庄学院张振平教授带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">张老师主要从以下几个方面进行讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、如何理解幼儿园课程</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、幼儿园课程的特点</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、构建我国幼儿园课程模式</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4、怎样实现幼儿园课程游戏化</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5、如何提高驾驭课程的实际能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师理论结合案例，幽默风趣的讲到课程无时无处不在，对幼儿有教育意义的就是课程。课程的开展必须本土化，要结合当地的特色去开展，那怎样让孩子对课程感兴趣呢？是“真游戏”的开展，加上老师正确的支持与引导。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《科学教育活动的设计与组织》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️4月1上午是来自于北京十一晋元幼儿园的张伟利教授带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">张老师主要从以下方面进行讲述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、科学教育活动的目标与内容</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、科学教育活动的设计与实施</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、科学教育活动的日常生活体</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师结合案例具体解析什么是科学？科学研究中的科学偏重什么？生活中的科学又偏重什么……</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">《幼儿园保育教育高质量评估指南学习解读》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❣️4月1下午是来自于涞水县幼的金燕园长带来的讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">金老师主要从以下几点展开来说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、国家立场，儿童立场</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、园本立场，班本立场</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、寻找“十个不”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师一边带着大家具体解析指南一边列举具体事例分享，我们要学会了有效观察和专业评析，就能为幼儿的学习故事提供保障，透过学习故事看到我们身边的儿童，看到教育的实质，思考幼儿需要的教育策略。专业化的幼儿教师应当像一个儿童心理学家去观察儿童，通过幼儿的作品和日常活动中的情景（或事件）去研究儿童，以情景分析为依据进行教学决策。要成为一个好的儿童研究者，必须要加强理论学习。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。仰望星空，谋幼儿园发展之路；脚踏实地，做自己该做之事。不断学习、总结、反思、再提升，争取把学到的优秀经验应用到之后的教学中。</span></p>