<p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困”。对于教师而言，更需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了落实国家“双减”政策，提高学校教育教学质量，提升教师教育教学水平，我校于2023年3月14号至3月25号展开了为期两周的示范课、诊断课活动！</p> 精心备课 <p class="ql-block"> 讲课教师依据学校实际情况，从核心素养、课堂流程、学法指导、展示提升、二次备课、课后反思等几方面，精心设计课堂并撰写了高效教案，为我校的示范课和诊断课提供有力支撑！</p> 课堂风采 <p class="ql-block"> 在课堂活动中，让孩子们把“要我学”改变为“我要学”，把课堂还给学生一直是高外的教学理念，无论是示范课还是诊断课，老师们始终贯穿我校的教学理念，结合我校教学模式，始终围绕教学目标，突出重难点，学生在课堂上主动参与问题讨论，课堂亮点频现，为大家呈现了一节节以学生为中心，实效、高效、别具一格的课堂! 真可谓是“百花齐放，百家争鸣”。</p> 学生展示 <p class="ql-block"> “你展示，我评价，你挑战，我PK，你来说，我来写，口号喊出来，想法说出来，感受写下来，想象画出来。”孩子们在课堂上的精彩表现，真可谓“八仙过海，各显神通!”</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 在这次听评课活动中，各教研组长和备课组长们积极参与，肯定讲课教师的新课堂理念，同时也指出课堂的不足。在听课中，每位教师根据我校“课堂评价标准”，记录教师上课教学行为的有效性，努力做到“眼到”“耳到”“手到”“心到”。通过听课和评课，发现课堂教学中存在的问题，并及时整改，反馈和调整，确保课堂教学行为有效性的最大化。讲课教师在教研过程中剖析自己在课堂中存在着的问题和困惑。所有教师各抒己见，在交流中探寻解决问题的最佳方式，力求课堂教学实现学生学习的自主性和小组合作的实效性，充分实现了听评课活动的价值和意义。</p> <p class="ql-block"> “博观而约取，厚积而薄发”，借着本次活动的东风，老师们仰取俯拾，满载而归。期待一把把智慧的星火，聚沙成搭，在一次次的教学交流、碰撞中更加热烈，终成燎原，照亮坦途。</p> <p class="ql-block">图文：刘娟</p><p class="ql-block">审定：刘淇</p>