<p class="ql-block"> 春回大地，万物复苏，在这“杏花微雨润万物，勃勃生机满人间”的美好时节，我们迎来了初中差异教学项目的又一次现场培训。2023年3月27日-29日，中国教育科学研究院燕学敏博士、中国教育科学研究院王文宝教授、鞍山十佳校长倪拥、鞍山经济开发区宁远镇中心校校长特级教师吴娟亲临大同区，对全区初中学校近180名差异教学团队教师进行为期两天半的培训。本次培训主要分为入校听评课，专家示范课和专题培训三部分内容。</p> 立足课堂观差异 评议指导促教学 同祥学校汇报篇 <p class="ql-block"> 3月27日上午，大同区同祥学校的罗杨老师展示了一节初一的英语课---- 《Module1Unit2 I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old.》 罗杨老师老师根据学生的前测情况，进行了本节课的目标设定，利用信息技术很好的照顾了学生的差异，课堂气氛活跃，课堂效果较好。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是同祥学校的单玉杰老师展示课了一节初二的数学课----《轴对称与坐标变化》。单玉杰老师利用小组合作探究，照顾学生的差异，学生参与度很好，效果很好。</p> 专家指导篇 <p class="ql-block"> 王文宝教授对两位教师精心准备的课堂以及对课本内容的认真梳理予以了肯定，王文宝教授希望两位教师能够利用组内互助，更加充分的发挥小组合作的作用。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 燕学敏博士肯定了两位老师能够利用小组合作来照顾差异的做法。同时她建议，同样的内容，教师可以利用不同的要求，有梯度的处理教学内容，兼顾好学生的差异；教师在授课过程中应做到及时评价，及时反馈；教师可以利用信息技术进行调研，调查学生学情，来确定教学目标。，</p> <p class="ql-block"> 吴娟老师强调了小组合作的效率，要做到全员参与，使差异成为资源，让每个学生在现有的水平上有所发展。</p> 大同镇中学汇报篇 <p class="ql-block"> 3月27日下午大同镇中学王淑香为我们展示了一节物理课---- 《压力的作用效果》。王淑香老师利用视频及小组合作进行实验探究，向我们展示了压力的作用效果与哪些因素有关，特别是利用手机投屏的方式，将小组的实验及作业的讲评充分展示在大家面前，达到了利用各组差异资源，讲授课程的目的。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是大同镇中学刘华丽老师为我们展示了一节初二英语课---- 《Module3 Unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.》刘华丽利用音频及视频等教学手段照顾了学生的差异，同时整节英语课通过听、说模式展开，很好的锻炼了学生的听、说能力。特别是形容词比较级比赛的设计，学生可以自选单词，完成比较级，让不同水平的学生都学有所获。</p> 专家指导篇 <p class="ql-block"> 燕学敏博士对大同镇两位教师能够根据新课标对实验教学及听、说练习的做法予以肯定。同时也提出了一些建议：例如，在教学目标设定时可以具体化，在小组合作交流时要兼顾全面，做好以优带差，作业分层等工作。燕博士在指导中指出课堂讲授的五性即概念的清晰性；教学的过程性；实验的作用性；目标的达成性及视频的时效性。</p> <p class="ql-block"> 王文宝教授对两位教师的认真准备及目标的达成度予以肯定。特别表扬了物理课中的实验教学法，王文宝教授希望教师能够激发学生向往科学的好奇心及内动力。同时希望教师具备为学生搭台阶及支架意识，要有大概念教学观及跨学科意识。</p> <p class="ql-block"> 吴娟校长对差异教学的教学设计予以指导，特别对教学目标的呈现方式提出了想法。吴娟校长指出核心素养目标应该在教学目标中呈现。</p> 专家示范做引领，理论学习促提升 专家示范篇 <p class="ql-block"> 3月28日上午吴娟校长为我们展示了一节六年级语文课---- 《学弈》，整节课让人有一种行云流水，如沐春风的感觉。吴娟校长首先利用预习单进行本节课的目标调整。在小组合作时，吴娟校长向我们展示了如何做到面上兼顾，个别指导。在文言文翻译的环节，吴娟校长利用大屏幕为学生搭台阶从而达到照顾差异的目的。在学生背诵环节，吴娟校长利用插图和配音等不同的教学手段照顾学生的差异。就像吴娟校长所说的，教师要学会发现学生的美。各美其美，美美与共。</p> 指导交流篇 <p class="ql-block"> 在欣赏吴娟校长的课后，我区的六位教师就小组合作及小、初、高衔接等问题向吴娟校长进行请教。吴娟校长认真解答了各位老师的问题，同时提出我们教师要有大局观、教材关及单元整体教学观。</p> 主题报告篇 <p class="ql-block"> 3月28日下午吴娟校长为我们做了《差异教学模式的实践探索》的主题报告。吴娟校长谈到，在“双减”背景下，基础教育回归学校，课程学习回归课堂。努力要让每个孩子都能享有公平而有质量的教学。吴娟校长把传统的课堂和差异的教学的课堂进行对比，指出我们教师要依据课标的指导，教会学生终身学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 吴娟校长主张在教学过程中要把学生的差异当成一种资源，挖掘学生的潜能。同时吴娟校长向我们介绍了差异教学模式的建构与实践过程及差异教学模式的五环节。</p> 座谈交流篇 <p class="ql-block"> 主题报告结束后，各位专家与我区各家业务校长及教导主任进行深入的交流。倪拥校长就差异教学项目在辽宁的发展进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 3月29日上午，燕学敏博士对我区差异教学项目组的全体成员进行了差异教学扬优补缺策略的培训。燕学敏博士首先和我们分享了扬优补缺的案例，然后对辅导训练的意义、教育辅导的方法及辅导中应注意的问题进行了一一阐述。最后燕学敏博士对我区差异教学项目的下一步工作进行了安排。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，老师们认真学习，积极参与，热情高涨，收获颇丰！</p> <p class="ql-block"> 心有所信，方能行远，学有所悟，而后笃行。有区教育局的正确引领，有专家们的精准施策，有教师们的不懈努力，相信大同区的教育一定会越来越美好！</p>