春暖花开、“数”你最美 —— 数学公开课

王丽

“晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时”。精彩的课堂，离不开深思熟虑的琢磨，只有一次次的付出，才能有一次次的进步。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2023年2月28－3月22日，近一个月的教研活动，全体数学老师都参与了听课、评课，为教师们搭建一个展示自我的教学平台。 示范课 执教人:祝华君老师课题:《搭配》 祝老师在情境创设时以低段学生喜闻乐见的“小猪佩奇”片段，参加生日宴会，以穿衣、选礼物作为学习素材串联起来认识生活中的搭配问题，教学内容贴近学生的生活，使学生感受到数学就在我们身边，等待着我们去发现。 执教人:熊琼老师课题:《认识长方体》 熊老师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，通过认一认、摸一摸、数一数等学具为孩子们创造了独立思考空间，充分发挥了学生学习的自主性和积极性。 低段课堂 执教人:陈静老师课题:《认识人民币》 陈老师遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，采用《超市购物》活动，为他们提供观察和操作的机会。让同学们自己准备5角、1元、2元等使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。 执教人:王林东老师课题:《找规律》 王老师的课前小游戏“最强大脑”男女大比拼而激发学生学习兴趣。在新知传授过程中,能够充分相信学生,大胆得“放手”于学生,让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在,并突出“找”这一过程;通过“找”彩旗、“找”彩灯、“找”小朋友的排列特点,有哪些规律,让孩子们动手圈一圈。 执教人:潘秀芳老师课题:《有余数的除法》 潘老师整堂课从“创设情境——动手操作——数形结合——猜测验证——综合应用”几个环节，使学生初步认识有余数的除法，并理解掌握了有余数除法的含义、余数的概念及余数要比除数小的道理，从而达到突出重点、突破难点的目标。 执教人:王瑞祺老师课题:《推理》 王老师通过动画片片段“朱迪”小兔子想当一名警官的故事贯穿整个课堂，激发学生的学习积极性。课中让学生帮助朱迪小兔子侦破案件，运用列表、连线总结先确定再排除顺利让朱迪小兔子当上警官，是一堂有趣的课。 中段课堂 执教人:何艳君老师课题:《轴对称图形》 何老师通过短视频《故宫》引出对称图形，激发学生学习的欲望。采取“折一折，画一画，说一说”等实践活动，让学生充分经历知识的形成过程，感受了学习数学的快乐，培养学生观察、交流、动手操作的能力。从中也反映出教师扎实的教学基本功和教强的课堂驾驭能力。 执教人:邓君老师课题:《三角形的分类》 本堂课邓老师通过猜谜语引入新知，在课中学生通过拼一拼、比一比、量一量等按角分类、按边分类。每个环节过渡自然、环环相扣、层层递进，教学活动由浅入深、循序渐进，其中也有游戏穿插符合小学生学习与认知的规律。 执教人:袁丽老师课题:《三角形的内角和》 在整个教学设计上袁老师充分体现“以学生发展为本”教育理念，将教学思路拟定为“有趣的情景激趣设疑导入学生扮演导入课题。再通过学生自学猜想——验证{自主探究}——展示交流——反馈训练——拓展练习——小结，努力构建探索型的高效课堂课堂教学模式。 高段课堂 执教人:卢小艳老师课题:《图形的运动》 卢老师通过两名学生自主旋转引出旋转三要素，在利用导学单“看一看”“想一想”“说一说“画一画”等数学活动，在课中结合生活中的案例，体验知识的形成建构过程并解决简单的数学问题。 执教人:简小艳老师课题:《分数的产生和意义》 本节课简老师通过学生自主学习、小组交流、汇报展示、质疑互动等一系列活动，逐步理解了单位“1”和分数单位这些概念的理解。课中课堂结构清晰，环环相扣，过程紧凑合理学法多样化，并且在练习时也用游戏闯关，激发学生学习兴趣，学生收获满满。 学生活动课中操精彩瞬间 在数学研讨会的尾声之际，赵校长对本次公开课进行总结： 优点: 1.贴近生活，符合数学新课标要培养的学生三个方面的核心素养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。2.都善于用积极的语言鼓励学生，给学生树立信心。3.教师与学生的互动都做的很好。4.作业设计很好，都能针对不同层次的学生设计不同作业练习。 有待提高地方: 1.注意细节，如教师的语言一定要精练。2.课前要与学生多交流，促使学生以最佳心投入到学习中去。3.教学过程中各环节过渡要自然，紧凑。 　　虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。