最是书香能致远培桃育李醉芳芬——弥渡星光图书角阅读研习营活动采撷

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为了进一步推进弥渡县项目学校阅读工作，提升乡镇孩子语文素养，激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯、提升学生阅读能力，2023年3月27日弥渡“星光图书角”阅读研习营活动在弥城镇第二完全小学举行，全县五十所星光图书角项目学校的部分校长、部分教导主任及阅读教学骨干老教师一百余人参加了此次活动。 　　开营仪式上李纪元副局长做了三点要求：一是学习机会难得，与会教师要珍惜这次机会悉心学习；二是希望与会教师通过这次学习能提升阅读能力，并通过自身把学到的收获向学生辐射、向未参与学习的教师辐射，起到引领示范作用；三是叮嘱参与学习教师要注意学习期间的安全。 　　开营仪式结束后，来自湖南省株洲市醴陵市王仙镇屏山小学的张巧琳老师，给我们带来了二十分钟的晨诵课《打翻了》。张老师的课堂展示朴实有效，真正体现了教师简简单单教语文、学生扎扎实实地发展。让我们对晨诵课组织方式、开展形式有了全新的认识，对指导我们组织学生开展晨诵课具有很强的针对性和实用性。 　　弥城镇第二完全小学的史淑娟老师执教展示了二年级绘本阅读教学课《我家是动物园》。史淑娟老师的课始终把学生作为学习的主体来组织，极大地激发了学生学习的积极性，达到了教学效率最优化。 　　来自深圳市龙华区和平实验小学的赵尚纯老师给大家展示了四年级阅读教学《敌人派》。赵老师的课思路清晰流畅，教学问题随机生成又紧紧围绕教学主题，教师教学气质沉稳大气，既有语言文字的字斟句酌又有语文课应有的开阔视野和思想，给我们提供了一个很好的学习范例。 　　三位老师的展示课后，来自深圳市龙华区民治中学教育集团民新学校的陈妍老师进行了二十分钟课例交流，陈老师以三位教师提供的课例展开分析。陈老师的分析有理有据，既肯定三个课例的优点同时也找出有待改善的地方，以案说理教给与会者很实用的分析课例的方法。 　　陈妍老师还作了主题为《绘本的秘密花园》的分享，陈老师的分享围绕两个话题展开：一是绘本阅读习惯养成难在哪；二是绘本阅读养成中教师要做什么。陈老师的分享深入浅出、严谨生动，针对性和指导性强，受到与会者的一致好评。 　　下午开展了七十分钟的分组研习，与会教师分成若干小组，对上午的活动以小组为单位进行研习活动，小组成果当众展示汇报，与会教师积极分享学习所得兴致很高。 　　弥城镇第三完全小学的张丽梅老师分享了自己参与阅读实践的成长经历。张老师从个人阅读成长的角度，以“偶会迷茫、有幸遇见、相伴成长、感恩奉献”四个维度和我们分享了阅读给自己带来的种种提升和幸福，让我们看到了阅读的影响和无穷魅力。 　　弥城镇第二完全小学的吴晓芳校长站在学校管理的高度分享了学校开展阅读活动的做法：一是阅读有规划，让阅读成为孩子们的爱好；二是阅读有氛围，让阅读像呼吸一样自由；三是阅读有保障，让阅读成为一种习惯；四是阅读有活动，让阅读陪伴孩子健康成长；五是阅读能致远，让阅读溢满整个校园。吴校长表示：弥城二小开展校园阅读就是要把书搬到孩子随手就能拿到的地方，让孩子们想看就看，让孩子们进行阅读就像呼吸一样自由。为了达到这个目的学校从每周甚至每天的时间安排上进行了统筹安排。 　　吴校长还表示弥城镇第二完全小学还将持续开展丰富多彩的读书活动，比如：好书分享会、“我们一起读”、“阅”读越美开展”、阅读知识竞赛”、“读红书学党史”、统编教材我来读等活动。让全校师生亲近书本，养成读好书、好读书的习惯；与书为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受读书的快乐、学习的快乐。 　　张巧琳老师以班级阅读组织者的身份分享了《我的班级阅读实践》，张老师深入浅出介绍了自己组织班级阅读实践的经验，这些经验很切合与会教师的实际，为以后开展班级阅读活动提供了宝贵的经验。 　　来自厦门的张红梅老师给我们介绍了担当者行动助学体系。张老师作为本次活动组织者，对我们一整天的活动给予了高度评价，并把担当者行动助学体系介绍给我们，希望有更多的师生在以后的活动中受益。 　　活动结束时，弥渡县教体局教研室星光图书项目负责人朱红祥老师代表教体局致辞，朱老师对活动组织方给予弥渡的项目和帮助表示衷心的感谢，对今天参与学习的所有老师提出希望，勉励大家积极投身项目实践中来，在教育教学的舞台上成就自己、成就学生。 　　如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，阅读就是一种旅行，它能带你丈量世界，欣赏美景。本次活动对所有参与者、弥城镇第二完全小学乃至对弥渡县各完小的阅读教学都将产生深远的影响。作为承办学校，弥城镇第二完全小学将以此次活动为契机，在全校师生中再次掀起有效晨诵，爱上阅读，深度参与橡果课堂活动的高潮，扎扎实实把阅读活动开展好，把阅读精髓谨记于心、笃之于行、行稳致远。 　　结束不是终点，而是另一种开始。前路已明、未来可期，感动长在、事业常新……… 照片采集：熊春莲许飘编辑：鲁晓燕审核：吴晓芳签发：吴晓芳