<p class="ql-block"><b> 这次的心得从我自告奋勇开始～</b></p><p class="ql-block"><b> 活动开始的前一天晚上11点，我们几位老师被叫到施老师房间，商量一些突发情况，施老师焦急的眼神和几位老师们关注的状态让我再次感受到每一次教研活动开展前期准备工作的不易，活动的每一项设置是施老师精心思量的安排，我们应当珍惜每一次相聚教研学习的机会，最后经过我们的讨论，我承担了第二天一早的主持人工作！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b></b></p> <p class="ql-block"><b> 回到房间，认真准备主持辞，晚上1点多后我安心的睡觉啦。</b></p><p class="ql-block"><b> 在睡觉前我不免想到今晚的师徒结对子的场景，还历历在目，我非常有幸拜施老师为师，施老师一直是我的榜样，有压力可更多的是不能停滞不前，师父领进门，最终学艺在自身，我敬茶，签协议，拥抱，整个过程仪式感满满。同时我也成为孙涛涛老师的师傅，让我让我倍感压力，年轻又是研究生，而且综合能力超强，做事雷厉风行，极具个人特点，愿还有一年的时间一起学习一起成长。</b></p> <p class="ql-block"><b> 神州春潮起，奋进正当时。</b></p><p class="ql-block"><b> 在这春花烂漫的三月，我们工作室的成员还有其他老师们相聚在美丽的西南大学临高实验学校，参加本次活动的开幕式以及临高区域美术教研共同体成立仪式。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次活动是教学评一致性，我想起了之前一个讲座中，王蔷教授说：“教以目标为导向，指向学科核心素养的培养；学是为了发展核心素养，与教的内容保持一致；评则是为了促教和促学。因此，教、学、评三者本质一致，共同指向发展学生的学科核心素养。</b></p> <p class="ql-block"> 听了杜馨老师的《一粒胶籽 一两黄金》</p><p class="ql-block"> 杜老师紧扣核心素养来设计课程，在评客环节，我以杜馨老师的教学目标第一点，审美判断核心素养为主点评：</p><p class="ql-block"> 那核心素养在课标中指“对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。通过本课程的学习，学生能感受和认识美的独特性和多样性，形成基本的审美能力。显示健康的审美趣味;用形式美原理和其他知识对自然、生活和艺术中的审美对象进行感知、描述、分析和评价;通过语言、文字和图像等方式表达自己的审美感受，用美术的方式美化生活和环境。”</p><p class="ql-block"> 首先杜馨老师出示真实的橡胶仔让学生感知审美对象，在每个小组的汇报的任务单的问题当中也有去描述分析和评价，其次请同学上台也通过语言，文字，图像表达审美感受，最后最右边小组同学也以人物形象为主题，表达自己的审美判断。</p> <p class="ql-block"> 下午李冬梅老师和周春花老师的讲座给我带来很多灵感，特别是周春花教授以农村孩子本身出发带来的农庄案例，贴合实际又有想法！</p> <p class="ql-block"><b> 行远自迩,笃行不怠，接下来的路切实履行自身所学，不倦怠，不断地提升自身的素养和能力。保持坚定不移、脚踏实地的求学态度去做学生和老师！</b></p>