走进华师附小，遇见美好教育——冯如小学教师赴华南师范大学附属小学跟岗学习

梦想启航

为进一步加强冯如小学教师队伍建设，促进教师专业成长，推进教育教学高质量发展，本学期学校分期分批组织教师前往华南师范大学附属小学开展“访名校，拜名师”活动。 　　阳春三月，春暖花开，带着对美好教育的向往，冯如小学中层干部、骨干教师七人在广东省张锦庭名校长工作室入室弟子，冯如小学校长冯奕安的带领下走进美丽的华师附小开展为期五天的学习之旅。 　　3月27日上午，简短却不失隆重的升旗仪式结束后，广东省张锦庭名校长工作室、卜理敏名校长工作室、江伟英名教师工作室在腾飞楼二楼会议室举行简单而又隆重的跟岗活动见面会。 　　会上，张锦庭校长致欢迎词，他对参与研修活动的学员们表示欢迎，然后围绕新课程标准的背景下如何提高学校的教育教学质量提出了具体建议，同时他祝愿每一位学员们都能潜心学习，满载而归。 　　接着广东省名师工作室主持人江伟英副校长作了《传统文化与现代教育深度融合》专题讲座，向大家介绍了华师附小的“美好教育”办学理念与“一班一特色，一班一非遗”的校园文化建设，展示了华师附小经过多年积累和沉淀，在教学与科研领域的丰硕成果。 　　随后，大家参观了华师附小的汉字数字博物馆、非物质文化遗产博物馆、班级文化以及旨园、昆园、丁园等校园文化景观，感受百年老校的传统文化与现代教育的深度融合。 　　下午，大家深入课堂一线，观摩了华师附小“青蓝工程”三位语文青年教师执教的汇报课。分别是黄洁老师执教的一年级语文课例《小池》；张铭伟老师执教的二年级课例《蜘蛛开店》；张浩明老师执教的四年级课例《纳米技术就在我们身边》，三位语文青年教师的课堂各具特色，精彩纷呈，听课老师纷纷表示受益良多。 虽短短一天，但跟岗教师们纷纷表示不仅仅收获了知识，更是带来思想的蜕变。“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”，学员们表示在接下来的学习中，将紧追名师步伐，全身心投入跟岗学习，收获一路芬芳。 学员心得 　　冯海燕老师说道：很幸运这次能跟随冯校长来到华师附小学习，这对我来说，是参加工作以来难得一遇的比较有真实感的学习形式，让我开阔了视野，更新了教育理念，收获了教育经验。现就我的心得体会总结如下： 1.文化氛围是华师附小亮丽的一道风景线。一进入华师附小，漫步校园每一个角落，处处都蕴含着浓厚的育人文化气息。特别是汉字数字博物馆、非物质文化遗产博物馆，给全体学生传递文化和艺术之美。外在的熏陶加上内在的培养，使学生知识和能力双收获。 2.独特的“规范与自由”的管理办法。附小非常重视学生的个性发展，学生能在相应的尺度内能按自己的意愿做事。在“放养”的背后是制度体系的明确，升旗仪式中注重树立班级正能量，每周宣读0违纪名单，值得我们借鉴与学习。 3.在课堂教学的改革上，老师注重创设情境教学，善于引导学生发现问题，发挥学生学习主动性，在小组长的带领下解决问题。教师的个性化点评大大调动了学生积极性。大单元任务群的设置给我们带来了很大启发。 “它山之石，可以攻玉”！感谢华师附小为我们搭建了这样一个学习的平台，我也会以此为契机，不断创新自己的工作思路，工作方法。 冯明珠老师表示：今天，我有幸来到华师大附小学习。百年名校，清静优美，书香浓郁，人才辈出！在今天的听课学习活动中，我有幸聆听到三位老师精彩的教学，收获很多。看到三位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课老师连连称赞，从中我更深刻地体会到了教学也可以这样简单、有趣。 1.教师语言要具有艺术的魅力 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得精彩就能抓住学生的心。在上课时，三位教师的语言魅力深深地令我折服，尤其是课堂上对学生评价的语言。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。张铭伟老师在教学《蜘蛛开店》这一课时，他时而表扬学生回答准确，时而表扬学生懂得的真多。黄洁老师课堂语言简洁、准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。张浩明老师不断引导学生提问题及解决问题，并从中总结出方法，课堂上每个回答问题的学生都得到老师不同的评价。 2.处理、把握教材的方法十分独到 三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。黄老师上的《小池》是古诗，这一课的教学重点在于朗读，黄老师这节课就用了大半时间进行朗读，让学生读出诗意、读出诗韵、读出美感。黄老师还创设情景引导孩子们理解诗意。张铭伟老师上的《蜘蛛开店》为了引导学生初步把握文章的主要内容而创设符合课文内容及学生生活体验的情境，复述课文这个环节还采用了借助思维导图这个方式，让学生更加容易体会文章表达的主旨。张浩明老师设计教学遵循大单元设计理念，采用小组合作方式引导学生对课文中不理解的地方提出疑问及从课文中或者生活中找到答案，课堂上还丰富学生许多课外知识。 总之，三位老师的课各有千秋，让我获益良多。 　　杨秀琼老师说道： 今天有幸走进华师附小，以下几点使我印象最深刻。 1.别样的升旗仪式激励人：升旗仪式以班级为单位，让每个班级都有参与的机会，而不是总是成为旁观者和聆听者。对学生而言，也是一次锻炼的机会，对班级而言，是一次展示的机会。 2.独特的校园文化熏陶人：“一班一非遗，一班一特色”的文化环境，“五园一湖”的生态环境，基于非遗传承的教育活动，都是华师附小的特有的育人文化。 3.有趣的思维导图培养人：观课中总是听到思维导图几个字，相信这就是华师附小的培养孩子思维的特色。只是刚刚接触，了解的只是皮毛，还要继续努力。 希望后面几天还能有更多的收获。 　　岑素环老师表示：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”我们常常教育学生努力勤奋学习，却在琐碎的工作中忘记我们教师更需要不断学习。感谢学校给予这次到百年名校——华师附小跟岗学习的机会。 进入华师附小，我感受到一种浓厚的文化氛围。他们的“传统文化与现代教育深度融合”的校园文化，“一班一非遗一班一特色”让我震撼。非遗在这里每一寸土地都能充分地显示出来，营造了一种“美好”的教育氛围。最让我感兴趣的是丁园的湖生态环境，竟然可以收集雨水，足够校园灌溉。 今天还听了青蓝工程的展示课，一年级《小池》的古诗教学，趣味学诗，降低古诗教学的难度。老师通过多样的朗读指导，培养学生的朗读能力。在双减背景指导下，学生具备的核心素养得到提升。古诗的意境很美，老师通过贴图画让抽象的诗句变得具体。在古诗拓展环节，老师还拓展了另外一首诗，提升学生的古诗素养。 二年级老师的《蜘蛛开店》，生动活泼的课堂，老师像个小主持人一样引导孩子兴致勃勃地学习。通过创设多个情境教学，学生在表演中领悟到文章的道理。课堂容量非常大，通过思维导图进行故事复述，提升学生的核心素养。 未来，我会以优秀为榜样，追光前行，踏实工作，潜心教研！ 　　巫朝奇老师谈到：今天到华师附小学习情况，我在德育与校园文化建设、校园氛围宣传，体育教学四方面均受到启发。 第一，德育方面 今天进入校园之后，学生进校园到班级学习再到晚放学，学生行为习惯养成重要性，通过所见所闻明白德育处引导班级管理很重要，以后我们德育处将从升旗方面，班级内部管理方面，课间管理方面，以及放学路队进行一行为一规范，让学生明确行为规范要求，促进学生自我教育管理。 第二，校园文化建设方面 今天进入华师附小映入眼帘校园文化让我眼前一亮，五园一湖将校园文化一环扣一环衔接很丰富，我校要加快五园建设促进学生建立梦想，让学生有追求目标，为完成目标而努力。 第三，校园氛围宣传方面 今天参观华师附小两馆以及校园，华师附小将独特的校园文化以及校园非遗文化馆宣传很到位，华师附小的特有的育人文化，我校也可以借鉴挖掘冯如文化促进校园文化宣传。 第四，体育教学方面 今天和华师附小体育老师交流，了解他们训练模式以及体育文化建设，华师附小每个项目训练都是长期性，所以他们田径三年连续第一，我校体育还没有做到长期专攻一项，今后我们体育组还要在这方面下功夫，华附在体育文化建设方面也做的很好，我校今后还可以在线上线下相结合，通过线上将相关活动让家长了解孩子，线下将优秀体育尖子展示出来激发学生参与体育斗志。 通过今天学习收获满满，明天开始我将继续在学生课堂管理以及体育训练、体育教研方面进行学习。 撰稿：余毅瑜一审：冯海燕二审：岑素环三审：冯奕安责任编辑：司徒嘉明