<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”春天到了，天气变暖和了，植物苏醒了，大地披上了绿衣服。小朋友们发现地上冒出了很多的绿芽，并对这些植物产生了很大的兴趣。</p><p class="ql-block"> 于是，我和孩子们携手开启对植物、种子的探究之旅——认识种子、种植种子、照顾种子，体会生命的神奇与美好；学会尊重、爱惜生命，并像小种子一样坚强，勇敢面对困难！</p> <p class="ql-block"> 在这一主题中，幼儿将在全面发展的基础上重点发展学习力和坚韧力。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">学习力</b>（能够对事物充满好奇和兴趣，愿意接受新事物。喜欢自己动手去尝试，主动去做一些事。能够认识新的事物，学习能力提升。面对新事物时能够尝试做出判断。）</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">坚韧力</b>（学会坚持，鼓励自己。勇敢地说出自己的想法，敢于去尝试;当遇到困难时，尝试克服困难。知道生活中会遇到很多困难，学会坚强。）</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教师的思考</span>：本月我们以《指南》及《纲要》的指导思想为教育依据。在《种子的故事》主题中，一方面：创设丰富的教育环境、提供可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索，提供活动的条件。</p> <p class="ql-block"> 另一方面：在幼儿观察、了解种子的探究过程中，引导其将坚韧的品质移情到自身，获得认知领域和情感领域的发展。同时，整个主题活动融合五大领域核心价值开展，为儿童的可持续发展赋能。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 22px;">第一阶段 认识种子🌱</b></p> <p class="ql-block"> 春天到了，孩子们发现自己种植的开始冒出了一些绿芽，他们对这些小植物产生了兴趣。</p> <p class="ql-block"> 于是，我在生活区投放了一些豆豆分类、煮毛豆、煮饭等，小朋友们非常感兴趣，告知我这些食物的名称，还分享了自己发现豆豆的颜色、形状的不同。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 本阶段探索中小朋友</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 阅读了绘本大米是怎么来的？</span></p> <p class="ql-block"> 在绘本故事分享中，幼儿懂得粮食的来之不易，表示要当珍惜粮食、尊重别人劳动成果的好孩子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（总结：在自主探索和谈话活动中，幼儿初步感知了各种豆豆种子的外形特征，知道植物是由种子成长起来的，激发了幼儿对种子的好奇心与兴趣。）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">第二阶段 寻找种子.种子在哪里</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿在初步认识蔬菜种子的基础上，带着"种子在哪里"的疑惑，萌发对各种种子的兴趣。结合幼儿园"每日水果餐"的教育活动契机，我根据幼儿的年龄特点及学习方式增加水果品种，开展了寻找水果种子的活动：</p> <p class="ql-block"> 在自主探索的过程中，有的幼儿专注于寻找水果里的种子，有的对"切水果"这个过程更感兴趣。我们尊重每位儿童不同的学习轨迹，同时鼓励幼儿大胆探索。幼儿品尝了美味的水果后感叹：小小的种子太神奇了呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">大手拉小手，亲子共探索</b></p> <p class="ql-block">（在第二阶段的活动中，幼儿在不同的地方寻找到许多不同的种子。在探索的过程中，幼儿越来越愿意主动探索新事物，发现身边各种不一样的种子。）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">第三阶段:</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">探索种子.神奇的种子</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在第三周《种子的故事》活动中，我们为两个小阶段，孩子们以多种方式，深入探究了解种子。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">我们的种植日记</span></p><p class="ql-block">1.不同的种植方式</p><p class="ql-block">在第三周的活动中，幼儿准备进行种植，我们猜想：种子种在哪里能发芽？</p> <p class="ql-block"> 于是，我们开始了培植实验：把种子分别放在泥土、水、纸巾和沙子里进行培植观察。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">培植实验</b></p> <p class="ql-block"> 小结：通过实验，我们发现种在水里和泥土里的长得最好。</p><p class="ql-block"> 因此，接下来我们分别投放了更多的种子在水里和土里进行培植。</p> <p class="ql-block">在活动中，幼儿体会到通过实践，可以解决问题得出答案。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">2.观察、记录植物。</span></p> <p class="ql-block"> 在幼儿观察幼苗的过程中，幼儿发现：无论什么颜色的豆豆种子，长出来的都是绿色的。</p> <p class="ql-block">幼儿每天给小种子浇水，照顾小种子，并记录小种子的生长。</p> <p class="ql-block">3.种子生长过程</p><p class="ql-block"> 结合幼儿的植物观察记录，我引导幼儿了解种子的生长过程，还开展了“奇妙的种子”音乐游戏。</p> <p class="ql-block">4.种子粘贴画</p><p class="ql-block"> 幼儿根据我们做的种植实验，进行种子创作画，体验美术活动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的探究活动中，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿充分感知到种子会长大，初步理解种子与果实的关系，了解种子的生长过程，感受生命的神奇。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">第四阶段：</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">爱上种子.像种子那样</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1.种子的生长条件</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p>