三月春风暖送教正当时——第三次送教上门工作总结

张宇

爱心是一片照射在冷风中的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的人泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 根据学生的个体差异，在这一次的送教的物资上我校进行了调整，为一些生活不能自理的孩子送去了纸尿裤，其他的孩子则是送去了洗漱用品。由于天气逐渐好转，春季也是各种流行病的高发期，学生的清洁问题也一定要重视起来。因为热爱，所以我们才想要做到极致…… 第一家我们依旧是先来到小东雨家里，推开门屋里有些闷热，韩主任及时的把窗户打开通风，由于长时间不接触外面的空气，小东雨还有些不适应吹进来的风。因为东雨的妈妈腿部也有一些缺陷，针对他的家庭状况，韩主任一直在和家长商讨如何给孩子提供更干净整洁的环境，想着从哪里入手可以解决实际问题，却被他妈妈的几句话直接拒绝了，此次交流只能以一声叹息结束。 在上课之前，冯老师先对东雨进行了康复训练，给他放松腿部肌肉，刺激腿部神经。东雨也有模有样的学着冯老师的样子敲打腿部，不得不说他的观察和学习能力都进步的很快。文化课上延伸了前几节课学习的颜色，现在小东雨不仅可以准确的说出树叶的颜色，而且涂色也是越来越工整，有了明确的界限感。经过三节课的时间，他的注意力、抓握能力和理解能力都有了极大的进步。 第二家来到了博榕家，本节课复习了上节课的学习内容。我先是给他按摩了手指，又进行了分指训练，这一次他的大拇指也可以一起用力的抓握了。 上节课的他对于梯形和多边形还不认识，这节课我给他讲解了怎么去分辨多边形，先是带领他数一数有几条边，再告诉他可以根据边的数量来确定是几边形。小博榕一点就通，根据我教给他的方法竟然自己认识了六边形。在摆放图形的时候，也是一次就放到准确的位置，几乎不需要我的辅助。 学习舒尔特方格的时候我调整了教学目标，让他自己从数字1找到16。他的视觉搜索能力和专注力非常好，只是在发音上有些不清晰。但是博容最主要的问题就是在做一些事情的时候特别的心急，导致于他的肢体非常僵硬。在课程结束后冯老师贴心的为他放松肢体，缓解他的压力。 我们这些特殊的孩子需要关爱与呵护，更需要被鼓励。孩子需要鼓励，就像植物需要水。每个孩子都渴望被关注，被欣赏，被看见。 当我们的孩子感受到被倾听，接纳理解，尊重，他就能感受到被爱。一个被爱的孩子会建立起稳定的内心秩序，学会尊重自己，爱自己。 当他的内心充满力量，他会要求自己，由内而外的散发出蓬勃的生命力，这会推动他持续的，自发自动的成长自我。 多认可孩子，我们都需要被鼓励，犹如种子的发芽成长，需要阳光雨露。 让我们在一次次的挫折中，在一声声鼓励中，不畏艰险、勇往直前。