<p class="ql-block"> 为了有效提升教师的教育教学能力，打造一支懂教研、善钻研的专业化教师队伍，我园于3月开展了教师公开课活动。 </p><p class="ql-block"> 活动前，教师们充分备课、认真研课，将 《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将新的课程理念渗透到教学环节中。精心设计教学过程、扎实准备教具。每一位老师都结合自身专业及教学风格，充分运用多媒体PPT课件、精致的教学具等教学手段，精心设计教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩！</p> <p class="ql-block">小一班礼仪课程《刷牙》</p><p class="ql-block">授教老师：戎国萍</p> <p class="ql-block">小一班数学课《比较大小》</p><p class="ql-block">授课老师：汝松雪</p> <p class="ql-block">小二班礼仪课程：《母亲节》</p><p class="ql-block">授课老师：陈丽</p> <p class="ql-block">小二班数学课：《认识颜色》</p><p class="ql-block">授课老师：陈海燕</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小二班科学课：《我学动物来唱歌》</p><p class="ql-block">授课老师：李思圆</p> <p class="ql-block">中一班礼仪课程：《走》</p><p class="ql-block">授课老师：徐曼</p> <p class="ql-block">中一班科学课：《香喷喷的米饭》</p><p class="ql-block">授课老师：吴礼敏</p> <p class="ql-block">中二班科学课程：《谁对谁错？》</p><p class="ql-block">授课老师：卢慧</p> <p class="ql-block">中二班数学课：《7的减法》</p><p class="ql-block">授课老师：何学巧</p> <p class="ql-block">大一班语言表达课程：《小羊过桥》</p><p class="ql-block">授课老师：丁芝红</p> <p class="ql-block">大一班语言表达课程：《守株待兔》</p><p class="ql-block">授课老师：常先勇</p> <p class="ql-block">大二班礼仪课程：《系鞋带》</p><p class="ql-block">授课老师：吴名超</p> <p class="ql-block">大二班社会课程：《保护小手》</p><p class="ql-block">授课老师：周欣怡</p> <p class="ql-block">大二班音乐课程：《古典音乐的欣赏与动作创编》</p><p class="ql-block">授课老师：胡晶</p> <p class="ql-block">大二班艺术课程：《青花瓷的欣赏与创作》</p><p class="ql-block">授课老师：吴丽</p> <p class="ql-block">大三班语言表达课程：《小松鼠找朋友》</p><p class="ql-block">授课老师：叶童</p> <p class="ql-block">大三班数学课程：《0-20的连减》</p><p class="ql-block">授课老师：李其凤</p> <p class="ql-block"> 课堂教学观摩结束后，组织大家开展评课活动。听课老师针对授课老师的展示课进行了评课和交流，从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了分析、交流，既肯定了老师们在活动中的亮点，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，为老师们更好地组织活动提供了思路，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 这段时间共组织17节公开课,大家都能认真备课、听课、及时记录，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。</p><p class="ql-block"> 1、 教师对公开课认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教学具。</p><p class="ql-block"> 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计来组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：胡晶老师的音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿感受古典音乐，吴丽老师通过视频、图片的详细讲解让幼儿先了解课程内容后再进行艺术绘画；戎国萍老师的礼仪课用生动的情景表演方式以及实物演示的方法让幼儿理解本课内容；叶童的语言课上，运用图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。</p><p class="ql-block"> 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：吴礼敏、吴名超老师教态自然大方，对课程的设置和教学具的精心准备；陈海燕老师稳重、语言简练到位不拖拉；李其凤老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；很多老师利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干，交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。</p><p class="ql-block"> “教学与教研同进，老师与孩子齐飞”，这是我们共同的目标。我园全体教师将脚踏实地、充实自我，认真做好教育教学工作和教研活动，让我们的团队迈向成熟化和专业化！</p>