黄前镇中心幼儿园中二班——《玩转树枝——神奇的泡泡》

焦英

泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢泡泡吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡、观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。 《指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐渐养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。在众多材料中，孩子们自由选择自己认为可以成功的材料进行尝试。孩子们在操作中探索研究树枝固定的办法，在失败和成功中学习有效的经验，同时在用树枝制作泡泡器中，发挥了自己的无限创意。 　　初次尝试树枝泡泡器吹泡泡。明扬说：“我的怎么不行，吹不出泡泡来呢？”国震说“我要吹很多很多长方形的泡泡。”煜博说“我要吹很多正方形的泡泡。”请小朋友观察一下我们手中的泡泡器是什么形状的？国震“三角形🔺”，请小朋友再猜一猜，你手中的泡泡器会吹出什么形状的泡泡？ 　　总结上次经验，往泡泡水里多加了洗洁精，室外进行实验，期待吹出更多的泡泡。冰茹“我吹了一个大泡泡”，晋鹏“我吹出了很多泡泡”，宝泽“我的这个泡泡是彩色的”……馨童一直用泡泡器在桶里搅拌，一直到活动结束也没吹出一个泡泡，但她一点也不失望，看着伙伴们吹出一个又一个的泡泡，她很开心。 　　我们都吹出了圆形🔴的泡泡。 　　《3~6路儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。” 　　今天太阳🌞很好，我想看看阳光下的泡泡是什么样子的。玉涵“我的泡泡飞天上去了”，家栋“我追不上我的泡泡了，它不见了。” 　　反思：孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索。我们用树枝制作了三角形的泡泡器让幼儿来探索、实践，让幼儿自己大胆想象，然后再来论证，让孩子自主探索。在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓烈，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过自己的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。