<h3>一、课程缘起<br> 春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风.……孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，同时也激起了探究春天秘密的兴趣。在春天来临之际，孩子们也有自己的小发现。通过一系列丰富多彩的活动，也让孩子们走进春天的怀抱，去观察、去发现、去了解春天的特征：在看、摸、听等各种感官的感受中体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感。<br> 我们发现，到了大班下学期，孩子们的观察能力在逐步提高，他们有了一定的生活经验和想象能力，会根据自己的认知进行描述和分享了。春天的美丽值得孩子们去欣赏，春天的变化需要孩子们去感知，因此我们“春天的故事”也应时而生。追随着孩子们的兴趣，我们开展了一系列手工活动。</h3> <h3>二、我眼中的春天<br>江期琪：我眼中的春天是像彩虹🌈一样的～<br>徐婧旗：春天就是所有的东西都是新新的！<br>吴坤：我眼中的春天有很多花很多绿叶。<br>曹梓瑞：我眼中的春天是开满漂亮的鲜花的。<br>陶雅熙：我眼中的春天是大家一起春游，寻找春天里的小生物，还可以放风筝。<br>徐皓晨：春天是播种的季节，农民伯伯会种菜。<br>聂添益：春天会有很多小鸟，比如小燕子～</h3> <h3>三、春天的秘密<br><br> 原来自然界一草一木的变化都牵动着孩子们的心，该怎样让孩子跟春天有更亲密的接触呢？在班级中带着孩子们对“春天的秘密”进行探讨。让孩子在发现美、感受美的过程中陶冶艺术情操。在孩子们的寻找中，发现了春天里有哪些颜色、形状的小花儿？春天里的小动物又有哪些呢？春天里可以做哪些有趣的事情呢？让我们看看都发现了什么呢？</h3> <h3> 春天像顽皮的小孩子一样蹦蹦跳跳的把大地从沉睡中吵醒，春天像美丽的花仙子一样，洋洋洒洒的把世界变成了花的海洋。在这个春意盎然、大地万物复苏、阳光明媚的日子里，大四班的小朋友们用发现的眼睛寻找到多姿多彩的春天，进行了丰富多彩的创意美工活动，把心中对春天自然景物的热爱尽情地展现出来，用一朵朵小花一只只燕子把春天叫醒，让春的气息充满整个教室！</h3> <h3>四、课程反思<br> 这是一场基于孩子的兴趣课程。在活动中孩子们通过发现问题、解决问题，通过谈话、分享和记录，将自己眼中的春天记录下来。利用散步的时间到幼儿园寻找春天，利用周末和爸爸妈妈一起寻找身边的春天，感受春日暖暖的太阳，观察开花发芽的植物，描绘出春天的美。<br> 教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真正的知识，他自己发现的世界才是真世界。”通过一系列春天的手工活动，幼儿喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，通过看、摸 、闻、听等多种途径与春天互动孩子们开阔了眼界，增长了知识，初步感受大自然的神奇。萌发了对春天的热爱，享受到了大自然带给我们的乐趣。也拥有了属于自己的春天的故事！</h3>